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三年级语文第六册教学计划

时间:2007/11/6栏目:计划方案

    2003学年度第2学期学科教学计划科目语文年级三实(3)教师俞宇芳诸暨市暨阳街道浣纱小学2004年2月2003学年度第2学期小学语文第六册教学计划2004年2月一、班级学生情况分析本班有学生40人,男生26人,女生14人,比例悬殊较大。有部分男生活泼好动,自制力极差。他们课堂上爱做小动作,爱聊空话,好管闲事,平时缺乏静心,作业的正确率不高。从整体来分析,学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱;作业拖拉的也有好几个,学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级,心中有集体,乐于为班级服务。二、教材分析本册课文共8个单元,必学课文24篇,选学课文4篇,习作训练8次,听说训练次,练习8个,单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力的训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育,更多地体现了语文学科的思想品德教育“散而有序”的特点。各单元大体围绕一个中心:第一单元是了解我国现代化建设和科技发展成就,培养爱国主义和民族找感;第二单元进行助人为乐、严守纪律等方面的教育;第三单元进行热爱生活、热爱大自然等方面的教育;第四单元主要培养热爱科学、关心环保方面的教育;第五单元着重进行善于思考、敢于提问、做事有始有终的良好品格的培养;第六单元主要培养学生热爱祖国大好河山的美好情感;第七单元着眼于学生勇敢、奉献和探索品格的培养;第八党员结合了解祖国建设成就进行热爱生活、热爱科学等方面的教育。有的党员,3篇课文体现的思想政治教育内容各不相同,不必强求一个单元围绕一个中心进行教育。本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的,分成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,各条线索又分解成若干个训练点。按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则,明确各单元的训练目标,然后按目标编选各单元的课文和练习,其序列如下:单元阅读训练习作训练听说训练1查字典,据词定义,理解词义看多幅图,写一段话,把句子写通顺听录音,用提供的词语说说主要内容2理解重点词语,体会用词的准确做小制作,把制作过程有顺序地写下来3读懂用总起分述方法写的一段话围绕总起句写几个分述句学会邀请别人来家做客并会介绍行走路线4读懂按日记形式写的课文学写日记5预习课文,提出不懂的问题用总起分述方法介绍一件玩具学会听广播,能说出感兴趣的内容6读懂用并列方法写的一段话用并列写法介绍自己最喜欢去的地方7体会人物心情,读出对话语气用总起分述方法介绍新开的商店通顺、连贯地介绍所见所闻8说说一段话(自然段)的主要意思按事情发展的先后顺序写见闻3、课本的习题系统,出每单元的“基础训练”外,每课编油——7道作业题。作业本上的习题与课文后的作业题,既有分工又有联系。课文后作业主要是朗读、默读,理解课文内容的思考题及读读写写本课词语,每一课的课外作业中一般有一道语言训练题,是体现本单元阅读训练点的,必须重点指导,让学生掌握。作业本上的习题除体现训练点外,还有字、词、句的常规训练。课后作业中的问题多数只需口头回答,作业本上的习题一般都要书面完成。4、本册配有“选学读本”,选有25篇阅读文章,文体多样,内容丰富,情趣性强,有助于拓宽学生的视野,提高学生的阅读能力。选学课本既可选择教学,也可供学生课外独立阅读。三、教学目标本册语文学习的训练要求,主要可归纳为以下几个方面:1.汉语拼音。(1)会背诵字母表,能比较熟练地按音序查字。(2)会按音节读出字音,借助拼音读准生字和多音字。2.识字、写字。(1)巩固前五册学的汉字,掌握本册生字296个,多音字16个。(2)继续练习用音序和部首两种查字法查字典,初步学会据词选择义项,提高独立识字的能力。(3)能根据词义确定多音字的正确读音,会区分同音字和形近字,能用生字组词、扩词。(4)能熟练地用铅笔写字,开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影,掌握基础壁画的书写要领和运笔方法。3.词语本学期要掌握的词语约340个,具体要求为:(1)能认读并听写词语表上的词语,会用指定的词语造句。(2)能比较相近的西域,体会作者用词的准确;会给部分词语找出近义词或反义词,能正确区分、准确选用近义词。(3)能按要求给词语归类,按一定顺序排列词语和正确搭配词语。4.句子(1)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(2)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。(3)能按要求把句子写具体。(4)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号;学习冒号、引号的用法。5.阅读。段的阅读是本册语文训练的重点,通过训练,重在让学生掌握读懂一段话的基本方法,继续练习默读,培养边读边思考的习惯。(1)认识用总起分述方法和并列方法写的段,掌握这两种段落的阅读方法,能按“单元学习提示”上的指点,读懂这两种段,完成指定的习题,并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中。(2)学会预习,边读边思考,提出不懂的词语和句子。(3)能正确、流利、有感情地朗读课文,能根据任务的心情,给任务对话选择合适的语气;能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的课文。(4)学会说一段话的意思。(5)能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。6、听说(1)能集中注意听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。(2)

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