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毕业设计(论文)评选申请表

时间:2007/11/30栏目:毕业设计

 

 

 

优秀创新毕业设计(论文)评选申请表

 

 

 

课题名称 基于SVPWM算法的三电平逆
  
变器控制策略原理与方式研究    

     韩姝莉                     

专业班级    电气2000-7                      

申请时间:      2004         6  

 

 

 

湖南大学教务处制

申请人

韩姝莉

性别

出生年月

1981.10

专业班级

电气工程及其自动化

课题同组人姓名

 

指导教师姓名

张志文

性别

职称

副教授

陶生桂

性别

职称

博导

课题简介(基本依据、基本内容、实践效果、理论水平、推广价值,1500左右)

近年来,多电平逆变器在高压大功率方面成为研究的热点,主要是因为它可以用低耐压的器件实现高压大功率输出,无需动态均压电路,无需变压器;输出电平数的增加,改善了输出电压波形并减少了EMI和降低了电机端共模电压的影响,因此对多电平逆变器的深入研究具有重大的理论意义和现实意义。目前该技术在国外已逐步进入实用阶段,而国内还处于萌芽状态,有大量的工作需要国内研究者们去做,且市场需求旺盛。

多电平逆变器的思想最早是20世纪80年代初由ANabae提出的。目前多电平逆变器的拓扑结构有三大类:二极管箝位型多电平功率变换器、飞跨电容型多电平功率变换器和级联型多电平功率变换器,这三种拓扑结构,在工业实践中,都已有应用。其中,二极管箝位式多电平逆变器(DCMLI)由于不要求相互独立的直流电源来维持每个电平电压,不需要变压器就可以与电网直接相连,因而比其他结构具有更广泛的应用领域。多电平变器的PWM控制技术是多电平逆变器研究中一个相当关键的技术,它几乎与多电平逆变器拓扑结构的是同时提出的。因为它不仅决定多电平功率变换的实现与否,而且,对多电平逆变器的电压输出波形质量,电路中有源和无源器件的应力,系统损耗的减少与效率的提高都有直接的影响;在过去的二十年中,研究者们提出了各种多电平逆变器PWM控制方法,在目前的研究和应用中存在着多种多电平的PWM控制策略,主要有三角载波PWM法和空间矢量PWM法(SVM)。三角载波 PWM 法主要包括消谐波 PWM SHPWM)和开关频率优化 PWMSFOPWM)等,它们都是两电平三角载波 PWM 法在三电平中的扩展。这些研究成果虽然极大地促进了该研究领域的发展,但总体而言,还缺乏系统性和理论性。由于多电平逆变器多种的和特殊的电路拓扑,为多电平逆变器的PWM控制技术提供了更多的控制自由度,但也为控制方法的实现增加了难度。

然而,多电平逆变器存在直流侧电容电压不平衡问题。如果对其不加以控制,将会使多电平变换器转化为二电平变换器或三电平变换器,使部分开关器件承受过高的电压应力而损坏。因此,对中性点电压的控制也是一个很重要的问题。

 

三电平逆变器是多电平功率变换器中最简单、也是最实用的一种。因此,本课题将以三电平逆变器为基础,对三电平逆变器的控制策略进行了研究,重点分析了SVPWM控制策略。在研究和学习参考文献的基础上,提出了一种简化运算步骤的计算方法。另外,本文对中点电位偏移问题也作了分析,提出了自己的一种抑制中点电位的思路,并在A模式下对逆变器进行了分析。在MATLAB平台上的仿真结果表明,这种思路在A模式是可行的,并且具有较好的抑制效果。它比参考文献的方法要简单一些。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导教师推荐意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              指导教师(签章):         

       

院(系)审查意见:

 

 

 

                                      院(系)负责人(签章):          

       

专家通迅评审意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

建议评审等级:[A]  [B]  [C]

专家(签章):          

       

[A]

注:请在评定的等级号上画圈,如

专家组

 

 

同意人数

  

     %

不同意人数

  

     %

 

 

 

弃权人数

  

%

专家组评审意见:(须提出建议获奖等级)

 

 

 

 

 

 

                                  专家组负责人(签章):       

       

学校评审委员会人数

 

同意人数

   

    %

不同意人数

   

    %

参加人数

 

弃权人数

   

    %

学校评审委员会意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校评审委员主任(签章)            

       

 

 

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