恶言：恶言多

恶言：恶言一句多

恶言：恶言一句多
　　
　　几年前，我要求同学们每天写日记练笔，每周上交一次我批改。一天，收到王青同学这样一则日记：
　　
　　下午放学后，看见一副杠铃放在我们教室旁边的大树下，感到很新奇。因为我对体育很感兴趣，所以跑上前去想举几下。我正弯腰下去提杠铃，一个有力的声音传过来——“走开来，等下我踢你一脚！”我吓了一大跳，赶快放下杠铃，向那发出声音的地方看去，原来是我们初一时候的体育老师，他虽个子不高但身体结实，同学们叫他“矮子”的那个。我很窘迫，支吾着说“好”，便走开了。我心里像倒了五味瓶，不禁发出感叹，读书无用的人就是受歧视。再说这杠铃是学校的，我们学生为什么就不可以举一举呢？心里也萌生了一个念头：老师，你不让我举，我要举得比你更好，等我以后成为一个体坛健将让你看看吧！
　　
　　看了这则日记，我怎么跟学生写批语呢？难道告诉他是体育老师错了，请他原谅老师讲的话？这是不太妥当的，干脆就把这点避开不谈。鼓励鼓励他的志气吧！我在他的日记本上这样批道：
　　
　　王青同学，你有超过体育老师的念头，是很好的，我十分赞成！你还要想出多种办法去锻炼，这才是好样的。
　　
　　反省这则事例，可以看出一个老师的语言修养是很重要的，在教师看来也许是一句不要紧的话，却可以在学生心中产生情绪的波浪，种下爱与恨的根苗。俗语说，语言是人的第二面貌。作为辛勤的人民教师，对此能不慎重吗？
　　
　　

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