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科学小品文作文,科海泛舟作文

时间:2022-08-16 07:48:09 八年级作文 我要投稿
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科学小品文作文,科海泛舟作文

  科学小品文作文,科海泛舟作文
  
  主讲明师:周慧
  
  浙江省杭州市青春中学,中学高级教师,全国首届创新教师,杭州市教坛新秀。
  
  【写作经】
  
  1981年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说:“我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在……”
  
  诚如福井谦一所说,自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类,科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步,它揭开了一个又一个难解的自然之谜,把古人美好的梦想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流,科学这条溪流是理性的人的智慧结晶,是人类生存的负载;文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景,它河道崎岖错落,两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学,生命的欢乐顿时活跃起来,就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上,往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。
  
  当然,科学普及的形式并不限于文字,在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体,特别是作为科技新动态的载体,无论发表的速度、数量,科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处,是直截了当。尤其是科普短文,它的直截了当和随之而来的快捷,是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此,科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学,但科学小品文是美文。和诗歌、戏剧、小说相比,散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维,熔叙事、议论、抒情于一炉,故能舒卷自如,更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之,科学与文学相结合的科学小品文的文学功能,一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味,二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。
  
  科学小品文因其篇幅的短小,只能撷取生活的一粒微尘,大海中的一滴水珠,知识树上的一枝一叶。但,一枝一叶总关情,只要作者有真知识,真情感,文章就能小中见大,管中窥豹。
  
  同学们,今天就请释放你的好奇和热情,来关注科学吧!让我们到奇妙的大自然去探索奥秘,到多彩的生活中去采撷智慧,让我们坐上一叶小舟,撑起一支长篱,泛舟科海,相信徜徉在科技的海洋,你的世界会变得更加绚丽多彩。
  
  作文本
  
  苹果苹果,你在哪里
  
  浙江省杭州市青春中学初一(11)班 黄佳怡
  
  记得在小学,班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”?我是“老庄哲学”的忠实粉丝,所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后,我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。
  
  科技发展究竟利大还是弊大?尽管我赢了这场比赛,我仍在不断思考着这个问题。
  
  上个月,我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业,为了联系方便,爸爸把他新买的iPhone 4S手机借给了我。(八年级作文 www.fwsir.com)我是一个没心没肺的女生,做作业的时候,就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了!
  
  在同学的提醒下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心,帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频,傻傻地看了一个下午,却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区!
  
  我垂头丧气地回到了家里,开始被唠叨,开始被教育,什么没有好好保管手机啦,什么丢三落四没有责任心了,一句又一句的呵责让我更加难受,更加自责。
  
  我看了看窗外阴沉沉的天空,天空中压着黑沉沉的云,很重很重地压着,压得我心里很堵、很闷,我想大声叫出来,可发现我怎么也叫不出来。
  
  几天后,同学挥舞着一张报纸,兴冲冲地对我说:“快来看,快来看,你的苹果有着落了!”我一把抢过报纸,顺着她的指点看了起来。
  
  原来,这份报纸上有一则新闻报道,有一位女士跟我一样,也丢了一只苹果手机,结果她利用电脑技术,仅仅用了四天时间就找回了手机。
  
  看完这则新闻,我非常激动,急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑,但还是一边埋怨着我,一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。
  
  手机找回的原理就是这样的:
  
  每一只苹果手机都有一个专属的ICCID卡号,这个ICCID卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”,而“激活”的时候,系统便会自动把ICCID卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己使用这个手机,否则,他只要把这个手机重新卖出去,把我的资料全部删除后,就必须把手机拿去刷机“激活”。于是,新的ICCID卡号就会生成,而我就能通过他新激活的手机号码,借助警察叔叔的力量,找回我的苹果。
  
  接下去几天,我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈:
  
  “有新ICCID号吗?”
  
  而妈妈的回答也是一成不变——“没有”。
  
  不过,接着她又安慰我:“别着急,也许明天小偷就去刷机了。”
  
  今天,班主任老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说,本以为又是一场暴风雨的来袭,暗自叫了一声:“就让暴风雨来得更猛烈些吧!”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。
  
  可我万万没想到的是,这次迎接我的却不是暴风雨,而是灿烂的晴天。老师告诉我:“你的手机有希望找到了。”原来,老师刚刚和我妈妈打电话,妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ICCID!她按捺不住心中的喜悦,就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警,警察正在赶往苹果授权店。
  
  这个时候已经快放学了,我不知道剩下的那一节课我是怎么上的,脑子里全是开心和兴奋。我想象着,回到家就能看到我的那只苹果,而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。
  
  回家路上,我一路小跑着,偶尔抬头,看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云,夕阳躲在后面,透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上——好美啊。
  
  苹果,欢迎回来!
  
  (指导老师周慧)
  
  明师点
  
  这是一篇很具有时代感的习作,以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材,非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机,由此带来了坏·心情;然后细腻地描写了窗外的景色,记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感,周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联,心情不好环境就暗淡。最后,当我得知手机的下落、找回手机有望的时候,作者又用了一段景物描写,此时的景色显得那样美丽,文章也一下子亮丽起来。
  
  这篇文章,叙事清楚,情节生动曲折,内容真切,自然,很能引发读者的同感。景物描写相当精彩,不仅文笔优美,含有浓浓的诗意,而且有效地烘托了人物的心情。

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