如何指导小学生写状物类文章

如何指导小学生写状物类文章

　　如何指导小学生写状物类文章
　　
　　广东省清远市佛冈县第一小学　曾冬梅
　　
　　物，大体分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，主要是工艺品和生活中的一些小物件，如文具、小闹钟等，也称为物品。状物，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，把这些物体的特点写清楚，表达出我们对这些物的感情。现在，我们就来学习怎样状物。
　　
　　一、仔细观察，抓住特点写详细。
　　
　　特点是某物与其他物体不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握其主要特点，然后抓住特点重点下笔，才能给人留下鲜明、深刻的印象。因此，我们在习作时，首先要能把握住某物与众不同的特点，把这些特点写详细，使人看文如见物。
　　
　　二、条理清晰，描写有顺序。
　　
　　任何文体的习作都要顺序，但状物类文章的顺序一定要注意是何物。如果是植物的话，我们就可以按照茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序来写，也可按照生长顺序来写；如果是动物，就可按照外形（头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎样的）、生活习性和"我"之间的一些事情去写；如果是工艺品，也可根据类型按上述方法去写。
　　
　　三、详略得当，围绕中心抓住重点去写。
　　
　　凡是和文章中心无关或者关系不大的材料，就要舍弃。而那些内涵丰富、对表现中心有重要作用的具体材料要充分加以利用。选材之后还要对所用的材料进行剪裁，哪些是主要的，哪些是次要的，主次要分清。一般来说，突出中心的要详写，其余的略写，无关的可以不写。做到主题鲜明，重点突出。
　　
　　四、把物体写活，并倾注自己的情感。
　　
　　运用形象生动的句子，采作多种修辞手法把物体写活。状物时可进行联想，抒发一些个人感受。这些联想可穿插在句子中，也可在结尾表感受，通过联想把自己对物体的喜爱之情有机地融入到文段中。状物时，我们可根据物的象征来抒发一些个人感受，如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人们的坚忍不拔的性格；写蜜蜂，联想到它的奉献精神；写闹钟，联想到要珍惜时间。
　　
　　佳作展示台：
　　
　　我的小花伞
　　
　　广东省佛冈县第一小学三（4）班　钟淑芬
　　
　　今年春天，奶奶送我一把漂亮的小花伞。
　　
　　尼龙绸的伞面，摸上去很光滑，雨点滴在上面就会滚落下来。伞面由一块块红的、蓝的、黄的三角形布相间拼成，看起来十分和谐。伞面上还印有一只非常可爱的小白兔，听奶奶说，因为我是属兔的，她看见伞上这只小白兔这么可爱就选中这一把送给我。(www.fwsir.com)你瞧，小白兔的眼睛又红又亮，长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴正在大口大口地啃着鲜嫩的胡萝卜，头上长着两只又长又大的耳朵，身上"穿着"一件雪白的"衬衫",真招人喜爱！伞面外圈，一朵朵美丽的小花均匀地分成两行，粉色的花朵，绿色的叶。伞的边缘是鲜红的荷叶边，远远看去好像一朵朵鲜艳的鸡冠花。透明的伞把像一个倒挂的大问号，下边吊着一个绿色的小口哨，一吹，发出清脆的声音，真惹人喜爱！
　　
　　一到下雨天，我就打开这把既漂亮又充满温情的小花伞，心里就觉得很踏实！小朋友，你喜欢我的小花伞吗？
　　
　　指导老师：曾冬梅
　　
　　文具盒
　　
　　广东省佛冈县第一小学三（4）班　蓝梓峰
　　
　　今年生日，妈妈送给我一个文具盒，这是我最心爱的生日礼物。
　　
　　文具盒上画着一只美羊羊拿着画板，它的头上戴着一顶粉红色的帽子，脖子上系着粉红色的围巾，穿着粉红色的衣服，它睁着眼睛，翘着鼻子，微笑着。左边那个绿草如茵的花园里面有喜羊羊骑着滑板车，头上戴着一顶蓝色的帽子，穿着蓝色的衣服，围着一条蓝色的围巾，手上带着手套，真神气！
　　
　　我的文具盒不仅漂亮而且实用。轻轻打开一看，铅笔五姐妹摆放得整整齐齐，一支穿着绿色的衣服，三支穿着白色的衣服，还有一支穿着又红又白的衣服，它们紧紧挨在一起。尺子大哥也正躺在文具盒里闭目养神呢。橡皮小弟也乖乖地靠边坐着……这个文具盒代表着妈妈对我的爱，我要好好爱护它、珍惜它。
　　
　　指导老师：曾冬梅