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人教版六年级下册习作六（成长足迹）
人教版六年级下册习作六（成长足迹）
主持人：
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 蒋国林
主持词：
六年了！你们即将离开小学开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业的时候，想想曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你哪些回忆？提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或者一次活动，把你的真情实感写下来，成为将来美好的回忆。
◇学生作文
忆·永恒
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
602班 谢秋迪
把时光的沙漏重置，将泪湿的眼眸擦干，提起笔，书写独属于我们的梦。
忆从前，就像在凝望一颗闪亮的钻石，经历了风雨的洗礼，注入了美好的记忆，它的耀眼，才真正纯粹地永恒。
小时候"不舍"的滋味很难懂，长大了，"不舍"开始蔓延，而我们渐行渐远，"不舍"已上心头。
时光悄然流逝，校园里，那朗朗的读书声，一直萦绕耳边；操场上那高高飘扬的五星红旗，一直印在脑海；课堂上，老师的谆谆教诲，时时聆听，让我永远铭记；下课了，同学们的欢声笑语在回忆时，嘴角总有一抹微笑……
早晨，刚步入校门，隐约传来几声婉转的鸟鸣，细细聆听，有竹林合奏的乐章，树叶翻飞的舞姿。教室里静悄悄的，摆放整齐的桌椅，干净明亮的黑板，同学们三三两两地来了，打闹、嬉戏、说悄悄话，如此平常的举动，毕业后，也许就淡了；爽朗的笑，澄澈的眸，如此平常的模样，毕业后，也许就忘了。操场，有我们奔跑时挥洒的汗水；小径，上学放学不知有多少个懵懂的少年，踩了多少个足迹；连廊，追逐嬉戏，酣畅淋漓，大家都玩得不亦乐乎。这一切，总是那么令人不舍。
也许，10年后物是人非，但只要想起我们的往日时光，心中便五味杂陈，或惆怅，或甜蜜，或苦涩。
不舍，望着黑板，想起老师端正书写的模样，他们，教会了我们知识，让我们学会做人的道理。字迹被抹去，但哲理却一直留驻心间。
不舍，走在连廊，思索着从前与同学们一起丢手帕时的情景，一追一躲，手帕在每个人的手中传递，肆无忌惮的笑声响彻校园。
不舍，抚摸着曾经的桌椅，注视着桌面上刻刻画画的痕迹，回忆起与同桌一起趴在桌上诉说着悄悄话时的紧张画面。
不舍……
不舍，不舍……
是冰，总要化去；是雁，总要远行。亲爱的同学们，再见，不再见！
好想一切都回到从前，愿天，一直晴；风，一直柔；你们一直安，依旧在。
时光不老，二班不散！
【点 评】六年时光，匆匆而逝，美好画面，永留心间。小作者紧扣主题，用优美的文字将小学的一个个美好瞬间展现于读者面前，别离之情贯穿始终，眷恋、不舍萦绕心头，赞！
（指导老师：徐霞丽）
别了，母校
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
603班 钱 晋
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……
——题记
梧桐树蓬勃而婀娜，花儿开了一波又一波，同学们的笑声在校园里回荡，可听在我耳中，竟成了离别前的曲调，忧伤而又无奈……
六年的回忆在脑海中闪过，心底的那一抹柔情久久不能散去，只化作一声声道别——
别了，梧桐。当我们排着略显松散的队伍，从你身旁的小道经过，你总是那样和蔼地望着，就像母亲一般。六年过去了，你成了一棵顶天立地的大树，而我们，也从天真的孩童蜕变成了即将步入中学的"小大人"了。我刚来到凤鸣时，有时与大家合不来，我总是跑到你的"伞"下默默神伤，那时的你是我最好的朋友，一直陪着我，让我重新有了阳光、开朗的一面。你收录着我们的喜怒哀乐，可转眼也将分别了，我将这一声迟到的"谢谢"送给你，愿你永远矗立在母校的转角处。
别了，操场。你曾经是我们的乐园，我们在篮球场上跳长绳，打篮球，但更是像我这种体育薄弱分子噩梦的开始。你还记得吗？你那令人生畏的跑道便是我咬牙坚持最好的见证。五十米往返跑算是我最不愿触及的项目了，跑完，全身都快散架了。但转念想想，你被我们全班五十六人踩遍了，肯定遍体鳞伤，却没有一句怨言，我心中竟有了些许不忍。到了离开的时候，忍不住因你的默默奉献而敬佩了。
别了，飘扬在母校上空的国旗。我不知道你经了多少人的手，但身为旗手的我第一次接过你时的激动想必是不言而喻的。我与姜睿玲随着鼓点，迎着同学们羡慕的眼神一步步走向升旗台，那是一件多么神圣的事啊！每周一因为有了你的身影，竟成了我翘首以盼的日子，这一切只是为了表达我最深、最真切的情。
别了，我敬爱的老师们；别了，我亲爱的同学们；别了，我敬爱的母校……
【点 评】在即将告别母校的时刻，小作者的心中满怀不舍。昔日熟悉的梧桐、热闹的操场以及同学们活动的身影，成了心中永恒的记忆。小作者采用蒙太奇手法，将脑海中的画面一一呈现，有情有景，情景交融。而第二人称"你"的运用，一下子拉近了小作者与母校之间的距离，读来使人亲切，让人动容。
（指导老师：张伟东）
难忘的小学生活
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
601班 吴钦艳
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，蒸融了。眼看这六年的小学生活即将过去，我不禁潸潸泪下。
六年前，我到了一个陌生的地方——小学，那时的我胆子很小，有时不敢举手，生怕说错了什么，但在班主任——张老师一次又一次的鼓励下，我也渐渐地举起了手。是她给了我人生当中的第一缕阳光，让我不再惧怕举手，开始尝试勇往直前。
记得四年级那一年的运动会，我们班大多数的人都参加了，还有几个没参加的当了裁判，而我报了400米，很久没有跑步的腿让我担心了起来。在跑步时，我看见我的好朋友在为我呐喊，顿时，我使出了全部的力气，但并没有获得我希望得到的第三名。虽然我没有获得名次，但是，我超越了以前的我，战胜了心中的惧怕，踏出了这一步。这一点点的小失误，可能会拖班级的后腿，但我们不会互相讥讽、嘲笑。因为我们是一个集体，是集体的支持给了我信心和力量。
我还记得，六年级过最后六一儿童节时，每个班级都会有活动，我们班也搞了活动。领取零食，那是我最开心的时候，虽然我没有拿到最好的食物。这一件件看起来微不足道的小事，却给了我很多快乐。
"轻轻地我走了，正如我轻轻地来。"母校，谢谢你让我有了那么多难以忘记的回忆！谢谢你让我有了"丰富多彩"的小学生活。让我学习了那么多的知识，领悟到了不同的道理。
你将是我心目中最神圣的天地，我一定会在心底好好珍藏。
【点 评】六年的小学生活有太多点点滴滴，小作者把记忆深处一个一个琐碎的片段串起来形成了小学印象。虽然普通但很自然，没有雕饰但最真实。
（指导老师：蒋国林）
剩下的盛夏
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
604班 莫 尹
还记得吗？曾趴在窗台上的小孩已经长大了。还记得吗？总爱咬铅笔头的女生已经不再咬了。又是一年春风过，你，还记得那小径上的细语吗？
不觉中，窗棂外的柳枝又开始抽芽了。细长嫩绿的叶间，露珠划过叶片上交错的纹理，在阳光的照射下，摩挲着，闪烁着。四十分钟的课堂，是那样的漫长，又是那样的匆匆。下课了，缥缈的眼神一直定定地望向窗外，思绪飘荡在那长长的回忆中。
不觉中，蝉已在枝头不知疲倦地做一名歌者，忽高忽低的旋律在欢乐的校园中弥漫着。婆娑的树影背后，你我天真地嬉闹着。头顶的白云仿佛蓝天正在放的风筝，细长的风筝线随风摇曳着，透过那澄澈的双眼，越飞越高，映出淡蓝色的光。
不觉中，奔跑的我们已不停歇地绕着时间的诗篇翻阅了许久。青春的操场上，步伐越迈越急。但随着渐渐倒数的钟声，枫下的秋千也仿佛暂停了童年，不再欢跃。
不觉中，熟悉的铃声又一次响起，依旧是一窝蜂地冲出教室。走廊的金属栏杆上映出了一个个穿校服的影子，映出了昔日快乐的倒影，此时的你我仿佛孪生兄弟姐妹，分不清谁与谁。窗外长长的淡蓝色的思绪依旧没有尾巴似的绵延，直到你拍了拍我的肩。
不觉中，我已与你一起度过了五年的夏天。结识了很多的朋友，也懂得了友谊的真谛。从懵懂孩童到豆蔻年华，在风风雨雨和师长的教导中，逐渐成长。
你依旧牵着我的手走出教室，如一阵微风拂去了我那满满的回忆。依旧是短短十分钟，依旧是谈笑风生的你我。待盛夏后，这里，将不再有你我。
走廊的光线，剪影的校园，即将是从前。毕业的那天，剩下的时间，快门按下，手牵着手，终要说再见……
【点 评】题目是"剩下的盛夏",作者写出了对以往日子的留恋，用语缠绵婉约，作者深知：情感的细腻必须借助细节描写的道理，因此，运用细节方面比较突出。
（指导老师：宗惠娟）
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