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计划方案

时间:2022-08-18 11:20:58 计划方案 我要投稿

【热门】计划方案7篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的计划方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】计划方案7篇

计划方案 篇1

  一、学生知识状况分析

  学生的知识技能基础:学生在初二上学期已经学习过开平方,知道一个正数有两个平方根,会利用开方求一个正数的两个平方根,并且也学习了完全平方公式。在本章前面几节课中,又学习了一元二次方程的概念,并经历了用估算法求一元二次方程的根的过程,初步理解了一元二次方程解的意义;

  学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了用计算器估算一元二次方程解的过程,解决了一些简单的现实问题,感受到解一元二次方程的必要性和作用,基于学生的学习心理规律,在学习了估算法求解一元二次方程的基础上,学生自然会产生用简单方法求其解的欲望;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。

  二、教学任务分析

  教科书基于学生用估算的方法求解一元二次方程的基础之上,提出了本课的具体学习任务:用配方法解二次项系数为1且一次项系数为偶数的一元二次方程。但这仅仅是这堂课具体的教学目标,或者说是一个近期目标。而数学教学的远期目标,应该与具体的课堂教学任务产生实质性联系。本课《配方法》内容从属于“方程与不等式”这一数学学习领域,因而务必服务于方程教学的远期目标:“让学生经历由具体问题抽象出方程的过程,体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型,并在解一元二次方程的过程中体会转化的数学思想”,同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。为此,本节课的教学目标是:

  1、会用开方法解形如(x?m)2?n(n?0)的方程,理解配方法,会用配方法解二次项系数为1,一次项系数为偶数的一元二次方程;

  2、经历列方程解决实际问题的过程,体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型,增强学生的数学应用意识和能力;

  3、体会转化的数学思想方法;

  4、能根据具体问题中的实际意义检验结果的合理性。

  三、教学过程分析

  本节课设计了五个教学环节:第一环节:复习回顾;第二环节:情境引入;第三环节:讲授新课;第四环节:练习提高;第五环节:课堂小结;第六环节:布置作业。

  第一环节:复习回顾

  活动内容:1、如果一个数的平方等于4,则这个数是 ,若一个数的平方等于7,则这个数是 。一个正数有几个平方根,它们具有怎样的关系?

  2、用字母表示完全平方公式。

  3、用估算法求方程x2?4x?2?0的解?你喜欢这种方法吗?为什么?你能设法求出其精确解吗?

  活动目的:以问题串的形式引导学生逐步深入地思考,通过前两个问题,引导学生复习开平方和完全平方公式,通过后一个问题的回答让学生进一步体会用估计法解一元二次方程较麻烦,激发学生的求知欲,为学生后面配方法的学习作好铺垫。

  实际效果:第1和第2问选两三个学生口答,由于问题较简单,学生很快回答出来。第3问由学生独立练习,通过练习,学生既复习了估算法,同时又进一步体会到了估算法较麻烦,达到了激发学生探索新解法的目的。

  第二环节:情境引入

  活动内容:(1)工人师傅想在一块足够大的长方形铁皮上裁出一个面积为100CM2正方形,请你帮他想一想,这个正方形的边长应为 ;若它的面积为75CM2,则其边长应为 。(选1个同学口答)

  (2)如果一个正方形的边长增加3cm后,它的面积变为64cm2,则原来的正方形的边长为 。若变化后的面积为48cm2呢?(小组合作交流)

  (3)你会解下列一元二次方程吗?(独立练习)

  x2?5; (x?2)2?5; x2?12x?36?0。

  (4)上节课,我们研究梯子底端滑动的距离x(m)满足方程x2?12x?15?0,你能仿照上面几个方程的解题过程,求出x的精确解吗?你认为用这种方法解这个方程的困难在哪里?(合作交流)

  活动目的:利用实际问题,让学生初步体会开方法在解一元二次方程中的应用,为后面学习配方法作好铺垫;培养学生善于观察分析、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。

  实际效果:在复习了开方的基础上,学生很快口答出了第1问,为解决第二问做好了准备。第2问让学生合作解决,学生在交流如何求原来正方形的边长时,产生了不同的方法,有的学生直接开方先求出了新正方形的边,再减增加的边长,求出原来的正方形的边长;有的同学用了方程,设原正方形的边长为xcm,根据题意列出了一元二次方程(x?3)2?64;(x?3)2?48然后两边开方,根据实际情况求出了原来正方形的边长,这样,再一次经历了用一元二次方程解决实际问题的过程,并初步了解了开方法在一元二次方程中的简单应用。在第2问的基础上,学生很快解决了第3问。但学生在解决第4问时遇到了困难,他们发现等号的左端不是完全平方式,不能直接化成(x?m)2?n (n?0)的形式,因此大部分同学认为这个方程不能用开方法解,那么如何解决这样的方程问题呢?这就是我们本节课要来研究的问题(自然引出课题),为后面探索配方法埋好了伏笔。

  第三环节:讲授新课

  活动内容1:做一做:(填空配成完全平方式,体会如何配方)

  填上适当的数,使下列等式成立。(选4个学生口答)

  x2?12x?_____?(x?6)2 x2?6x?____?(x?3)2

  x2?8x?____?(x?___)2 x2?4x?____?(x?___)2

  问题:上面等式的左边常数项和一次项系数有什么关系?对于形如x2?ax的式子如何配成完全平方式?(小组合作交流)

  活动目的:配方法的关键是正确配方,而要正确配方就必须熟悉完全平方式的特征,在此通过几个填空题,使学生能够用语言叙述并充分理解左边填的是“一次项系数一半的平方”,右边填的是“一次项系数的一半”,进一步复习巩固完全平方式中常数项与一次项系数的关系,为后面学习掌握配方法解一元二次方程做好充分的准备。

  实际效果:由于在复习回顾时已经复习过完全平方式,所以大部分学生很快解决四个小填空题。通过小组的合作交流,学生发现要把形如x2?ax的式子a如何配成完全平方式,只要加上一次项系数一半的平方即加上()2即可。而2

  且讲解中小组之间互相补充、互相竞争,气氛热烈,使如何配成完全平方式的方法更加透彻。事实上,通过对配方的感知的过程,学生都能用自己的语言归纳总结出配成完全平方式的方法,这就为下一环节“用配方法解一元二次方程”打好基础。由此也反映出学生善于观察分析的良好品质,而这种品质是在学生自觉行为中得到培养的,体现了学生良好的情感、态度、价值观。 活动内容2:解决例题

  (1)解方程:x2+8x-9=0.(师生共同解决)

  解:可以把常数项移到方程的右边,得

  x2+8x=9

  两边都加上(一次项系数8的一半的平方),得

  x2+8x+42=9+42.

  (x+4)2=25

  开平方,得 x+4=±5,

  即 x+4=5,或x+4=-5.

  所以 x1=1, x2=-9.

  (2)解决梯子底部滑动问题:x2?12x?15?0(仿照例1,学生独立解决) 解:移项得 x2+12x=15,

  两边同时加上62得,x2+12x+62=15+36,即(x+6)2=51

  两边开平方,得x+6=±51 所以:x1??6,x2??51?6,但因为x表示梯子底部滑动的距离所以x2??51?6 不合题意舍去。 答:梯子底部滑动了(51?6)米。

  活动内容3:及时小结、整理思路

  用这种方法解一元二次方程的思路是什么?其关键又是什么?(小组合作交流)

  活动目的:通过对例1和例2的讲解,规范配方法解一元二次方程的过程,让学生充分理解掌握用配方法解一元二次方程的基本思路及关键是将方程转化成(x?m)2?n(n?0)形式,同时通过例2提醒学生注意:有的方程虽然有两个不同的解,但在处理实际问题时要根据实际意义检验结果的合理性,对结果进行取舍。由于此问题在情境引入时出现过,因此也达到前后呼应的目的。最后由问题“用这种方法解一元二次方程的思路是什么?”引出配方法的定义。

  实际效果:学生经过前一环节对配方法的特点有了初步的认识,通过两个例题的处理,进一步完善对配方法基本思路的把握,是对配方法的学习由探求迈向实际应用的'第一步。最后利用两个问题,通过小组的合作交流得出配方法的基本思路和解决问题的关键,结论的得出来源于学生在实例分析中的亲身感受,体现学生学习的主动性。

  活动内容4、应用提高

  例3:如图,在一块长和宽分别是16米和12米的长方形耕地上挖两条宽度相等的水渠,使剩余的耕地面积等于原来长方形面积的一半,试求水渠的宽度。(先独立思考,再小组合作交流)

  活动目的:在前两个例题的基础上,通过例3进一步提高学生分析问题解决问题的能力,帮助学生熟练掌握配方法在实际问题中的应用,也为后续学习做好铺垫。实际效果:大部分学生通过独立思考,结合图形很快列出了方程,在交流过程中小组成员之间产生了分歧,有的同学认为,如果设水渠的宽为x米,则1?12?16;有的同学认为如果设水渠的宽为x21米,则方程应该是16?12?12x?16x?x2??12?16,并且给出了合理的解2方程应该是(16?x)(12?x)?

  释;有的同学则认为,如果剩余的耕地面积等于原来的一半则意味着水渠的面积也等于原来长方形面积的一半,所以方程可以列为:12x?16x?x2?1?12?16。面对这些问题,组织学生解他们2所列出的几个方程,然后再让小组成员合作交流讨论,通过讨论,学生发现这三种方法都正确,并且指出第一种方法可以利用平移水渠,把分割成的四部分拼在一起,构成了一个较大的矩形(如下图),然后再利用矩形的面积公式列出方程,此种方法在解决此类问题时最简单。这样通过学生之间的争论、辩论提高了课堂效率,激发了学生学习数学的热情,达到了资源共享。

  第四环节:练习与提高

  活动内容:解下列方程

  (1)x2?10x?25?7;(2)x2?6x?1;(3)x(x?14)?0(4)x2?8x?9

  活动目的:对本节知识进行巩固练习。

  实际效果:此处留给学生充分的时间与空间进行独立练习,通过练习,学生基本都能用配方法解解二次项系数为1、一次项系数为偶数的一元二次方程,取得了较好的教学效果,加深了学生对“用配方法解简单一元二次方程”的理解。

  第五环节:课堂小结

  活动内容:师生互相交流、总结配方法解一元二次方程的基本思路和关键,以及在应用配方法时应注意的问题。

  活动目的:鼓励学生结合本节课的学习,谈自己的收获与感想(学生畅所欲言,教师给予鼓励)。

  实际效果:学生畅所欲言谈自己的切身感受与实际收获,掌握了配方法的基本思路和过程。

  第六环节:布置作业

  课本50页习题2.3 1题、2题

  四、教学反思

  1、 创造性地使用教材

  教材只是为教师提供最基本的教学素材,教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整。学生在初一、初二已经学过完全平方公式和如何对一个正数进行开方运算,而且普遍掌握较好,所以本节课从这两个方面入手,利用几个简单的实际问题逐步引入配方法。教学中将难点放在探索如何配方上,重点放在配方法的应用上。本节课老师安排了三个例题,通过前两个例题规范用配方法解一元二次方程的过程,帮助学生充分掌握用配方法解一元二次方程的技巧,同时本节课创造性地使用教材,把配方法(3)中的一个是设计方案问题改编成一个实际应用问题,让学生体会到了方程在实际问题中的应用,感受到了数学的实际价值。培养了学生分析问题,解决问题的能力。

  2、 相信学生并为学生提供充分展示自己的机会

  课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位,通过运用各种启发、激励的语言,以及组织小组合作学习,帮助学生形成积极主动的求知态度。本节课多次组织学生合作交流,通过小组合作,为学生提供展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中教师发现了学生在分析问题和解决问题时出现的独到见解,以及思维的误区,这样使得老师可以更好地指导今后的教学。

  3、注意改进的方面

  在小组讨论之前,应该留给学生充分的独立思考的时间,不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问。教师应对小组讨论给予适当的指导,包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等,使小组合作学习更具实效性。

计划方案 篇2

  为深入贯彻落实区委、区政府下发的《关于转发区计划生育协会关于在全区广泛开展“计划生育关怀行动”的实施意见的通知》的要求,团区委结合自身工作特点和优势,特制定该方案:

  一、经济帮扶

  全区各级团组织要充分发挥共青团优势,从实际出发,以多种形式帮助困难的计划生育家庭发展生产,勤劳致富,改变贫困状况。在具体的救助帮扶中,对计生贫困对象进行分类,按照不同对象采取不同方式进行“一对一”、“多对一”和“集体对一”的帮扶救助。

  各镇、街道团组织要积极配合本单位计生部门建立计生困难青年和育龄青年档案材料,把他们的增收就业纳入到本辖区青年增收就业计划范围内,采取不同措施提高困难计生青年的“造血功能”。充分发挥好热心于青年和社会事业的人士在理念、经济、劳务、就业诸方面的特长,针对帮扶救助对象的特点,动员和指导他们从事就业、创业和适合自身的工作。此外,还要充分发挥区青年联合会、青联委员和驻区职业技术学校的作用,利用“订单式”培训等方式为他们寻找门路劳务输出和接纳他们就近企业务工,建立长效的帮助救助“结对链”,以便使他们获得稳定的经济收入,使帮扶救助工作收到实实在在的效益。团区委还将困难的计划生育家庭子女纳入希望工程,定期予9年义务教育和“圆梦大学”等救助和扶持。

  二、志愿服务

  协调驻区高校青年志愿者,动员和组织学校、社区和农村青年志愿者,积极投入到重点开展的“亲情牵手”、“爱心结对”的`志愿帮扶活动中,为独生子女夭亡和独生子女参军的“空巢”家庭开展买煤送气、义务劳动、文艺演出、谈心聊天和代办事务等志愿服务,同时,各基层团组织要把为计生家庭开展服务作为全年志愿者工作的重要内容。

  “亲情牵手”六项具体措施:

  一是结“爱心结对”对子。团区委按照就近原则,将中学团员青年志愿服务小分队划分到社区、农村当中,街道、镇团委将他们与社区和农村青年志愿者编排到每一个联系户,与帮扶对象一对一结成帮扶对子,力所能及的帮助他们解决实际困难。同时,积极协调驻区高校青年志愿者组织根据协商结果,建立与社区的长效服务机制。二是建立“亲情牵手”青年志愿者联系卡。由各街道团委为帮扶对象建立一张服务联系卡,写明联系电话和联系人。三是在重点社区集中组织义诊和健康体检。由团区委牵头协调卫生部门,组织医疗青年志愿者为帮扶对象做健康体检。四是送一盒生日蛋糕。帮扶对象生日当天,由团员青年志愿者自发筹款为帮扶对象买生日蛋糕。为60岁以上帮扶对象办一次祝寿活动。五是吃一顿团圆饭。每年春节,团员青年到帮扶家庭集体吃一顿团圆饭。六是送一张精美贺卡。在每年的“母亲节”期间,由团员青年给帮扶家庭母亲寄一张贺卡。

  三、宣传倡导

  积极组织各级共青团组织开展大规模社会宣传活动,通过城市青年中心、文艺演出、文化大院、青年文艺比赛等多种形式,在全社会努力营造“生育关怀行动”的浓厚氛围,要充分利用广播、电视、报刊、网络等大众传媒以及裕华区青少年网站等阵地,正确引导舆论,加大宣传力度,扩大活动影响,努力在全社会营造有利于“生育关怀行动”的舆论氛围。

  四、健全机制

  全区各级共青团组织要积极探索和研究推动“生育关怀行动”工作的新手段和新方法。不断完善服务手段,提高服务能力,建立健全必要的激励机制,调动一切积极因素,努力将“生育关怀行动”融入到共青团事业的发展当中,有利的促进该项工作的深入开展。

计划方案 篇3

  一、主办方:

  永康市阳光爱心社

  二、活动目的:

  1、让双方孩子能通过共同阅读,相互合作进行游戏,增加情感交流,增进友谊。

  2、让乡村孩子能阅读到更多有意义的好书籍,并通过交流活动开拓视野,认识更多有趣的城里朋友。

  3、让城里的孩子能够得到一次很好的道德实践机会,树立良好的.金钱观,世界观,认识更多有趣的乡下朋友。

  三、活动时间:

  20xx年7月3日(星期四)下午1点至4点

  四、活动地点:

  新楼外木坦村王凌淼家、吕南宅三村吕志强家

  五、活动对象:

  四(1)班学生代表(14人),爱心社阳光花朵(10人左右)

  六、活动车辆、摄影安排:

  新楼:车辆4辆;摄影1人

  西溪:车辆4辆:摄影1人

  七、事先准备:

  a)组织好实验学生,并安排接送实验学生的四辆车辆(应潇震负责)

  b)组织好阳光花朵,并安排车辆进行接送(爱心社负责)、

  c)准备好活动时要用的图书登记册,两根绳子(两人三足时使用),比赛用的成语,奖品等(应潇震负责)

  八、活动流程:

  1、实验学生十二点于实验校门口集合出发

  2、一点左右抵达目的地,双方学生一起讲书从车上搬运下来并一起将爱心图书点的书籍进行整理分类,做好借书登记册。(预计时间30分钟)

  3、双方一起共同阅读。(30分钟)

  4、做游戏(1小时左右)

  (1)词语接龙。双方孩子交叉坐成一排,按顺序接,词语不能重复。答不出者就被淘汰,坚持到最后的一个人获胜,并发给奖品。(这个游戏可重复进行2次至3次)

  (2)心有灵犀。每个实验学生都找一个阳光花朵进行组对,一共七对。

  A。老师提供事先准备好的成语(共10个),每对依次上来一个比划,一个猜,猜中的有奖品。

  B。给孩子们5分钟时间准备,然后让每对孩子都通过动作合作演绎一个成语,然后让下面的小孩子猜。如果有人猜对,奖品属于猜对者,如果没人猜对,奖品属于表演者。

  (3)两人三足。每个实验学生都找一个阳光花朵进行组对,一共七对。

  为增强比赛激烈性,加上考虑到场地限制,建议比赛采用淘汰制。两对两对进行,最后决出冠军。

  5、带队老师或爱心社负责人总结一下活动,对双方提出寄语。

  6、实验学校的孩子和阳光花朵之间可互留联系方式和地址,()有兴趣的可以交个笔友。以后有空可以相约到对方家玩等等……

  7、将阳光花朵与实验的孩子送回各自的家,活动圆满结束。

  九、注意事项:

  (1)所有参加活动人员一切行动听从负责人指挥,保障活动的秩序与安全。

  (2)告知志愿者带好马夹、证件,准备防暑药品,以备不时之需。

计划方案 篇4

  一、准确定位先出招,引资引智壮产业

  (一)大学生创业园。根据“一园多区”构想,区委、区政府提出了筹办“大学生创业园”的思路。按照统筹城乡发展要求,我镇为了探究大学生创业的现状和特点,帮助大学生提高创业素质并成功地走上创业道路,落实创业园区建立计划,我们特委托四川农大校团委和创业就业促进会在四川农业大学开展了专项调查。我们的调查范围覆盖大一、大二、大三、大四、研究生,并重点对大二、大三、大四、研究生发放20xx份抽样调查问卷,回收有效问卷1766份,回收率为88.30%,创业就业促进协会及其他个小班支部成员积极开展调研,确保了调查结果真实有效。总的来说,对于创业,调查结果显示并不乐观,主要原因在于学生对创业方面的盲点导致对自身的不自信,综合性农业大学的优势并没有得到有效的'利用,而雅安地区市场环境的不清晰以及农业园区所能提供的硬件条件也给学生创业计划造成障碍。要结合雅安地区的实际开展创业计划,政府、学校、学生之间还要进一步的交流、研讨,总结出适合雅安的创业模式和项目,才能使创业园区的建立工作更加明了。

  (二)回乡农民创业园。受大学生创业园思路的启发,我镇拟利用农村非公益性土地流转,兴办大兴农民回乡创业园(主要是羽绒产业一体化)。目前,大兴羽绒业已经造就了一项以现场充绒业带动鹅鸭养殖、服装加工、绒毛加工、布料辅料经营、车辆运输、邮政托运、技术培训、灯箱广告等相关产业蓬勃发展的“羽绒链条产业”,被誉为雅安羽绒“开山祖师”。主要体现在:

  一是产业链条长,规模大。据不完全统计,目前,全区现场充绒户、订做羽绒服的个体工商户达6000多家,其中90%是农民,10%是下岗职工、年加工服装600万件,创营业收入6亿元以上;绒毛加工厂4家(草坝3家,大兴1家),年加工鹅鸭绒毛5000吨(其中出口高档绒毛500吨),创产值1亿元;仅大兴镇,羽绒服装加工厂(包括作坊)50余家,其中30台以上机子6家,年加工羽绒制品300万件,创产值3亿元;布料经营户65家(另有近30家地下经销户),年销布料5000万米,创营销额3亿元;辅料经营户31家,年营销额1亿元;毛条经营户50家,年销毛条500万条,营销额5000万元;衣衬、活面经营户30余家,营销额5000万元。此外,羽绒产业还催生广告灯箱(宣传画册)制作10多家,大型箱式货车200余辆,羽绒服装裁剪培训学校2家(草坝、大兴各一)、培训站(点)8多家。

  二是从业人员多,效益好。全区整个羽绒产业从业人员达5万之多,经济总量达12亿之巨,创纯利达4亿元以上。据统计,去年现场充绒裁剪订做羽绒服的技工工资在1.5~2万元,一般缝纫工的工资在8000~12000元。仅此一项,全区每年新增10万元收入的家庭100户以上,3万元收入家庭1000户以上,1万元收入家庭1万户以上。可以说,羽绒产业是雨城区独有的一项特色产业,在大兴镇兴办近郊型农民回乡创业园,不仅有利于本镇解决返乡农民就业困难,可能也有利于区委、政府统筹兼顾其他乡镇的农民工就近转移,最有利于终结农业园区 “不红不肿不专业”的尴尬困境。

  二、狠抓工业促就业,有形流转促统筹。力促雅翔皮革、华康茶业、吉祥茶叶和国家茶检中心建成投产。强烈关注并积极引进标准化厂房投资商,动员顺路、穆家两村利用集体非公益性土地和流转土地引资建设大兴无公害菜果茶肉蛋奶交易市场。要设立电子公告牌,把本镇土地流转信息向大众发布,并形成政府策划、村组连动、农户自愿、业主竞价、平抑黑市的土地流转格局。这种格局将与银行信用机构、公证机关资产评估抵押挂钩、与上级政府支农惠农扶持资金挂钩。

  三、招商引资强力度,软件硬件促发展。利用政府博客网站等有效载体,加大对和龙工业区、农业园区的宣传力度,积极与上级政府及相关部门协调,完善和龙工业区的规划和区域环评,解决电力困扰问题,提速政府服务,优化投资环境,吸引更多企业到大兴入驻发展。

计划方案 篇5

  一、指导思想:

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务。

  二、学生情况分析

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  三、教材分析

  1、初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

  2、初二级,以欣赏为主,辅以歌唱,分六个单元,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

  四、工作任务:

  1、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作,特别是鑫秋音乐会的排练工作,将作为重点工作。此外还有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。

  五、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的'社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  六、教学措施

  1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

  3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

  七、具体安排:

  初一:

  第一单元2课时

  第二单元2课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元2课时

  第六单元2课时

  机动与考试共2课时。全学期共16课时。

  初二:

  第一单元2课时

  第二单元2课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元2课时

  第六单元2课时

  机动与考试共2课时。全学期共16课时。

计划方案 篇6

  一、指导思想

  本学期卫生保健工作继续以《xx市儿童保健工作常规》为要求,以xx区儿保所工作目标为指南,围绕《幼儿园工作计划》,落实幼儿园新发展规划中卫生保健的工作目标任务,坚持学习与实践相结合,开展好各项保健工作,促进园卫生保健工作质量的稳步提高,确保每个孩子在幼儿园健康、快乐成长,第二学期保健工作计划。

  二、主要问题

  1、一园两部人员较多,在管理上还要进一步理顺和加强。

  1、两大员工作日趋规范,但在具体环节的操作细致性还有待加强,在日后要加强检查的深度和力度和出现问题的连续性检查。

  2、传染病的防控越来越严峻,重点梳理传染病防控各个环节,加强预防性消毒的工作,规范各种标示和放置,检查各项操作的具体执行情况,加强对教职工的培训、对家长的宣传、对幼儿的教育。

  3、保研活动的培训更应针对问题进行研讨,结合教学工作重点细化培训环节,注重培训前的思考,有序地扎实推进保育细化工作。

  4、对于老师书写的各类保健资料中的问题,加强和老师的沟通,对新教师进行相关书写内容的培训,提高保健资料的质量。

  三、工作目标

  1、总结经验,形成规范有序、运行流畅、适宜有效的保健工作管理网络及管理机制。

  2、促进保教配合,形成较完善的保教配合指南及考核督查机制;

  3、继续开展幼儿点心环节三位一体的专题研究,积累实践经验。

  4、初步形成一支结构合理、敬业负责的保育员队伍,各项常规工作落实到位,使保健工作整体水平稳步提升;

  5、认真开展健康、安全教育,进一步加强传染病的防控管理,提升各类人员传染病防控能力。

  四、主要工作和措施

  (一)保健管理

  1、落实三大员网格化管理,工作计划《第二学期保健工作计划》。梳理管理网络,完善多元化督评机制,促进两大员的精细化管理。

  2、二大员培训指导

  (二)关注专题性的保研研究。继续深入对“幼儿点心”环节的专题研究,完成研究报告。

  1、以三层保育员的现场行为为“微格教研”的内容,剖析行为的规范、语言的`多样、不同点心环节不同的站位等。

  2、定期开展研讨,进行分析,改进问题,汇总研究经验

  (三)健康安全教育

  围绕“幼儿良好卫生习惯“培养继续做好健康教育,深入开展传染病防控的生活教育活动,加强日常习惯培养。

  1、继续“健康小卫士“活动,梳理日常生活好习惯,进行主题教育、日常渗透与家长宣传(好习惯评比、保健小广播、保健进课堂、好习惯宣传廊、专题小报等)。

  2、健康教育活动。设定不同年龄段幼儿每月的健康教育的聚焦点,继续开展多形式多途径的健康教育活动,收集相关的健康教育活动文本资料。

  3、加强传染病防控的宣传,根据托幼机构传染病的发病特点,定期宣传传染病的相关知识.

  (四)继续做好各项常规基础工作

  1、做好幼儿和工作人员的健康检查。做好幼儿六一健康体检工作,保证体检率达到95%以上。做好新进人员健康体检工作,保证健康体检合格率达到100%,确保持证上岗。

  2、做好晨间检查和全日观察

  3、做好消毒隔离工作和防病工作

  4、加强饮食营养卫生,促进幼儿健康成长

  5、加强日常管理,强化安全意识。

  6、认真做好防病工作:加强特殊儿童制度管理。

计划方案 篇7

  班会名称:“打开心扉,找准目标的灯塔”

  一、活动引言:时光如流,岁月不居。转眼我们已在大学过了一年。有的人充满希望的曙光,有的人带着迷惘的浮光,有的人已有所作为,有的人还在混混沌沌。在这五四青年节之际,在这大学周年之际年轻的我们该思考什么?那么就让人生这个话题走进班级,让我们燃起希望的火炬,顿悟人生真谛!“大学生”这个词并不陌生但“大学生活”这个词却有着不同寻常的定义:一个大学生怎样可以在学校里出人头地,怎样在毕业之后可以适应的找到自己最理想的工作,一个大学生到底怎样运用自己的时间,怎样发挥自己的专长,未来的人生才会前途一片光明呢?人生目标的真正确立将为我们搭起一座虹桥,让我们在大学里活出大学生的大学生活。

  二 、活动目的

  1、让同学懂得生活应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区;

  2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

  3、为同学们找准方向并为之奋斗。

  三、活动意义:

  通过本次班会,提高我班学生的自觉意识,找准自己的人生目标。懂得人际交往,建立河蟹的人际关系。同时在班级里掀起关注生活的热潮,让更多的大学生关注自己的人生目标问题,从而对自己的'学业作出合理规划,并从此刻开始努力奋斗,充实自己的大学生活。

  四、活动过程

  1、班会阐述。

  “长江后浪推前浪,一代要比一代强”豪言壮语之后却隐蔽着一些危机,时代变迁,社会转型。当代学生过早承受太多压力,一颗颗还不成熟的心灵面对生活茫然不知所措,由此引发一系列困惑。我班今年开学初对20xx级所做的人生规划表明新生的心理目标状况并不乐观,主要问题主要集中在怎样活出人生的自我价值,对所学专业的认识态度,对大学生未来4年大学生活的迷茫。因此我们得对自己的人生制定明确而切实可行的目标,并身体力行,为之奋斗。考验80、90后大学生的耐心与磨练,满足大学生对社会生活的好奇,体验丰富多彩的大学生活。积取更多的工作经验,为美好的生活铺开道路。

  2、班长提问,同学们各抒己见说出自己每天是怎样度过的。大家从自己的生活实际中发现问题,并对自己的问题进行具体的分析。在当今普遍的大学生生活中,同学们再次真正的确立自己的人生目标,做好自己的学业规划,然后由部分同学发表讲话。

  3、辅导员总结。

  4.认清自己,规划未来主题班会策划。

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