六年级上册数学分数乘整数教案

六年级上册数学分数乘整数教案

　　六年级上册数学分数乘整数教案
　　
　　课题：分数乘整数
　　
　　教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及“做一做”，练习二中的第1、2题。
　　
　　教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。
　　
　　重难点、关键
　　
　　分数乘整数的计算方法。
　　
　　教学准备：电脑课件
　　
　　教学过程：
　　
　　一、旧知铺垫
　　
　　1、计算下列各题
　　
　　1/5+ 2/5             3/10+1/10+7/10         3/14+3/14+3/14
　　
　　过程要求：
　　
　　（1） 写出计算过程。
　　
　　（2） 说一说分数加法的计算方法。
　　
　　2、想一想，能不能把  3/14+3/14+3/14改写成乘法算式呢？
　　
　　二、探索新知
　　
　　1、教学例1
　　
　　（1） 出示例题
　　
　　根据题意，电脑课件呈现示意图。
　　
　　（2） 根据题意列出解答算式：
　　
　　2/11+ 2/11+ 2/11=  2+2+2/11 =  6/11
　　
　　2/11×3= 6/11
　　
　　（3）探索分数乘整数的计算方法。
　　
　　师：2/11×3= 6/11，说一说你是怎么想的？
　　
　　① 学生在小组交流各自的想法
　　
　　② 小组讨论后反馈思维的过程和结果
　　
　　教师板书：2/11+ 2/11+ 2/11=  2+2+2/11 =  6/11
　　
　　③总结分数乘整数的计算方法。
　　
　　A、 学生口述分数乘整数的计算方法；
　　
　　B、 教师整理并板书：
　　
　　分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，(数学教案　www.fwsir.com)分母不变。
　　
　　2、教学例2
　　
　　计算：3/8×6
　　
　　（1） 学生独立计算。
　　
　　（2） 交流计算方法和步骤。
　　
　　（3）归纳：能约分的要先约分，再计算。
　　
　　三、巩固练习
　　
　　1、完成课本“做一做”。
　　
　　（1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。
　　
　　（2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？
　　
　　2、课本练习二第1、2题
　　
　　四、课后作业设计
　　
　　计算
　　
　　5/6× 7            4/13×8             3/8×3          2/15×4
　　
　　3/10×5             4/9 ×3            27×2/3        16×5/32
　　
　　三、列式计算
　　
　　1、3个2/5是多少？              2、7/12的6倍是多少？
　　
　　3、5/14扩大7倍以后是多少？     4、3/16与24的积是多少？
　　
　　课后反思：本部分知识相对来说简单，学生接受的比较快，容易掌握。

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