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做一件让世界变得更美丽的事——师生共读《花婆婆》
做一件让世界变得更美丽的事——师生共读《花婆婆》
作者/ 王 芳
适合年级
二年级。
教学目标
1.阅读图画书《花婆婆》，了解故事内容，注意培养学生通过观察细节展开丰富的想象，激发学生阅读绘本故事书的兴趣。
2.从花婆婆的身上，让学生体会“做一件让世界变得更美丽的事”的美好心灵，并能脚踏实地地履行自己的承诺，努力将世界变得更加美丽。
3.做一件让家里、学校变得更美丽的事，能热情关爱我们地球村的生存环境。
教学课时
一课时。
教学过程
一、导入故事，阅读封面
师：今天，我们来分享一本图画书《花婆婆》。请同学们一起读书名。
师：（出示封面）同学们，仔细看看图画，你们有什么发现？
师：从封面上，你们还获得了哪些文字信息？
师（过渡）：看着精美的图画和文字，我相信你们心里装着许多问号，快快说出来吧！
二、分享故事，整体感知
师：故事就要开始了，请你们用心听，仔细看。边读边思考，你会有更大的收获。（出示图片，讲述故事）
花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。
师：花婆婆的真实名字是什么？（艾莉丝）她小时候住在什么地方？（海边的城市）故事中提到她爷爷，说他搭着一条大帆船来到什么地方？（美国）你们猜猜他会从什么地方来？（生猜想，交流。师继续讲述故事。）
艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印第安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
师：（出示图片）你们能从画面中捕捉到艾莉丝的爷爷做什么吗？（继续讲述）
晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”
“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”
“什么事？”艾莉丝问。
（生接）“做一件让世界变得更美丽的事。”
“好哇！”艾莉丝答应得又快又大声……
这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。
冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖、潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。她深深地吸了一口气：“嗯一有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。”
师：请同学们猜猜，接下去的故事会说什么呢？（继续讲述）
因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步，捡一些美丽的贝壳。……“对了！我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了！”她常常望着大海，不停地想着这个问题。
[NextPage]
师（疑惑地看着同学）：这个问题指什么问题呢？谁来帮老师解答？（继续讲述）
第二年春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵轻轻地摇曳着。（想象并指导朗读）
……她的背部一点儿也不痛了，每天都高兴地出去撒种子，大家都叫她：（生接）“又老又疯的怪婆婆”。
她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！……“很好，”花婆婆摸摸我的头说，“但是，小艾莉丝，你一定要记得做第三件事。”
“什么事？”。
（生接）“做一件让世界变得更美丽的事。”
“好哇！”我答应得又快又大声。但是，我还不知道将来会做什么样的事！
师：什么是“让世界变得更美丽的事情”呢？（略）
师生齐读：我每天起床、洗脸、挤公车、上班、加班、下班、回家睡觉，这就是我的生活。但是，谁知道呢，也许有一天，我们会知道怎么做；也许，我们一直都在做这样的事情。
三、关注细节，共同思考
话题一：艾莉丝小时候
师：当花婆婆还是小女孩时，人们叫她艾莉丝，那时她与爷爷在海边的城市里幸福地生活，每天晚上爷爷总会给小艾莉丝讲故事，讲完故事后，小艾莉丝总会说什么？
出示：爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。
师：但是爷爷要小艾莉丝答应做第三件事，是什么事呢？
话题二：卢菲丝小姐
过渡：日子一天一天过去了，一转眼，艾莉丝长大了，在一家图书馆工作，人们称呼她为卢菲丝。
师：你们猜猜，这时候的卢菲丝想做什么呢？
出示：卢菲丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过沙漠，穿过热带丛林。
师：仔细读，你发现了什么？（三个动作词：爬过，走过，穿过。）
练习说话：我_______出钥匙，_______门，_______房间。
师：她到处去旅行，日子过得非常充实。最后，她来到东方的一个小国家，在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边住下来。看，这就是她的小房子。（出示图）你觉得这所海边房子怎么样？美吗？谁愿意用自己的话来描述？
师：现在，卢菲丝实现了她的两个承诺，一是到很远的地方去旅行，二是到海边居住。那谁还记得卢菲丝小时侯答应她爷爷的第三件事呢？（指名生说）
师：是啊，能做什么让世界变得更美丽的事呢？卢菲丝小姐望着大海常常想着这个问题。同学们，你们有什么好点子帮她实现她的第三个愿望呢？
师：可不幸的是卢菲丝背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。按理说，躺在病床上的卢菲丝脸上的表情应当是痛苦的，可是，画面上的她脸上的表情如何？请同学们认真观察图画。
师：于是，卢菲丝小姐想到了一个很棒的点子。她买了许多鲁冰花的种子，到处撒播。瞧！春天来了，她撒过的种子几乎同时开花了！看看画面上都有些什么呢？（花和快乐的孩子）这些蓝色、紫色和粉红色的花儿多美呀！
师：孩子们在干什么呢？他们心情怎样？那她小时候答应爷爷“做一件让世界变得更美丽的事”的愿望实现了吗？
话题三：花婆婆
过渡：卢菲丝小姐终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！我的姨婆——善良的卢菲丝小姐，人们又改口称她为“花婆婆”。现在你们明白了“花婆婆”名字的由来了吧！
四、打开心扉，启迪心智
师：如果现在花婆婆来到我们班上，对你说：别忘了做一件让世界变得更美丽的事，你会怎么回答？
出示：她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！
师：为什么会认为是最困难的一件事？你们觉得实现梦想需要什么呢？
五、联系实际，共建家园
师：故事结束了，美丽却在延续。其实我们每个人都可以做一个撒播快乐种子的人。因为我们生活在同一个地球上。让我们拿起爱心卡，把我们的好点子写上去。
师（总结）：希望同学们从身边的小事做起，做一件让世界变得更美丽的事。在这里老师还想给大家介绍两本图画书：《猜猜我有多爱你》《我爸爸》。
（作者单位：福建平潭县南海乡中心小学）
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