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幼儿英语教案及说课稿范文

时间:2014/3/24栏目:幼儿英语教案

  Lesson Plan (the bottom class)
  
  执教班级:关西幼儿园小三班
  
  执教老师: 胡 娟
  
  教学内容:
  
  1.了解掌握:cake juice
  
  2.初步理解: Drink your juice Eat your cake
  
  一、活动目标
  
  1.情感目标:
  
  2.体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
  
  2.知识能力目标:
  
  学习新单词:cake juice
  
  初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。
  
  二、活动准备:
  
  蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐
  
  三、所需教具:
  
  闪卡。 cake和juice的模型及实物。魔术袋,冰山一角教具,魔术棒,炸弹教具,魔法果汁教具,魔法蛋糕教具
  
  四。教学流程:
  
  1.Greeeting:用英语问候
  
  师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
  
  师:Ok, I’m coco ,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
  
  (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
  
  2.Warming up 热身运动师:
  
  师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒体音乐的动作)师生共做表演 “Follow me”
  
  Jump,jump,jump,stop
  
  Runn,runn,run,stop
  
  Hop,hop,hop ,stop
  
  Walk ,walk,stop
  
  (对做得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
  
  3.New lesson:
  
  A: Now,look at here,what is the matter with me ?
  
  1.老师情景表演肚子饿了,拿出cake的模型引出cake,让幼儿 操练数遍。
  
  2.拿出闪卡正音cake。
  
  3.游戏名称:拍手 Clap hands
  
  Now,follow me,like this:
  
  老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍2次,下拍2次;还可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出cake.
  
  4出示魔法蛋糕,蛋糕变小时小声读,蛋糕变大时大声读。
  
  B:look,now,what is the matter with me?
  
  1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水,拿出cake的模型引出juice,让幼儿 操练数遍。
  
  2.拿出闪卡正音juice
  
  3.游戏名称:拍手 Clap hands
  
  Now,follow me,like this,let us clap hands.
  
  老师带领幼儿拍手,注意拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
  
  4出示魔法桔子,将魔法桔子里的卡片抽出,表示喝完了,再放进去,边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.
  
  (在教学的过程中,注意表扬鼓励用语的使用,如:Hey hey great!
  
  G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice,并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性)
  
  4.game:
  
  1.拔萝卜 (pulling the carrot)
  
  玩法:
  
  教师将一根绳子粘在卡片上,将卡片藏在魔术袋里面,表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子的注意力,然后请幼儿上来尝试自己拉,(www.fwsir.com)拉的过程中(读cake or juice作为加油口号,并在此过程中表现出夸张的神情)
  
  2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼儿听指令,根据老师的要求走向单词,下面的幼儿读读cake or juice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。
  
  3.Game: Hitting game
  
  用锤子敲打目的单词,借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容,锻炼幼儿反应能力。
  
  4.Check: 把刚才所用到的教具都再次拿出来,看小朋友们还记不记得所教的单词。
  
  5.over the class:
  
  Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.
  
  说 课 稿
  
  胡 娟
  
  目标定位:
  
  新《纲要》提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境:”而作为启蒙阶段的英语教育,目的之一就是引导幼儿感受一咱橷的语言和文化,英语活动必须符合幼儿语言学习的规律,我根据新《纲要》的要求确立了情感目标,知识目标和能力目标。
  
  情感目标:
  
  体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
  
  知识能力目标:
  
  学习新单词:cake juice
  
  初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。
  
  目标定位:
  
  体验参与英语活动的乐趣,
  
  学习新单词:cake juice
  
  活动重难点定位:
  
  学习单词:cake juice
  
  希望通过英语游戏使幼儿在观察体验的过程中主动快乐的学习。
  
  在教学过程中,合理的运用教学方法,手段才能使师幼间的互动更加深入,从而提高活动目标的达成度,本次活动我用以下的教法对幼儿进行适时的引导。
  
  (情景,演示,游戏)
  
  创设的情景:
  
  创设了肚子饿想吃东西和口渴想喝东西的情景引出cake juice,
  
  游戏:
  
  游戏是幼儿的基本活动,活动过程中穿插适当的游戏,使幼儿在快乐轻松的氛围中进行学习,如游戏:run to…就是让幼儿通过听来做出与之相应的动作,不仅训练了幼儿听的能力还让幼儿通过游戏理解这些单词的含义,再如通过游戏:clap your hands看和听教师的拍手节奏拍手,读单词,可以让幼儿通过这种方式来集中注意力。
  
  现在幼儿处于:“人生游戏活动主导阶段”英语活动应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏,使他们在游戏中,玩耍中,活动中感受英语,学习英语,运用英语,这样一来枯燥的“言语符合”的活动便变成了:“玩声音的游戏”,它即符合幼儿的天性,满足幼儿玩的愿望,又能使他们在玩的过程中自然有效的习得英语,在这次活动中,幼儿采用的学法有:横仿法,多感官参与法。
  
  现阶段的幼儿喜欢学人说话,善于模仿,不怕重复,因此我就抓住了幼儿的这一年龄特点,让幼儿通过模仿熟悉发间,培养语感。心理学指出:“凡是人们积极参与体能过的活动,人们的记忆效果就会明显提高”,所以活动中我引导幼儿看一看(看闪卡),说一说(跟老师说),学一学(学各种走跑的方式),玩一玩(玩游戏),做一做(做动作),让幼儿的多种感官参与到活动中来,幼儿不仅十分感兴趣,增强了记忆的效果,还通过多种感官的参与使幼儿的能力得到了很大程度的发展。
  
  俗话说:“教无定法,贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处,希望在座各位专家给予批评指正,谢谢!
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