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三年级景物描写习作评改教案

时间:2022-08-23 12:38:34 三年级语文教案 我要投稿
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三年级景物描写习作评改教案

  三年级景物描写习作评改教案
  
  潘颖
  
  2014年4月17日
  
  教材分析:
  
  景物描写习作是人教版第六册第一单元写家乡景物的习作,在口语交际的基础上,开拓学生思路,写出家乡的景物及自己的感受。如果学生写其他地方的景物也可以。学生写的时候,引导他们展开想象,注意学习本组课文的表达方法。让学生初步完成习作后,进行交流和讲评。
  
  学生分析:
  
  三年级的孩子有一定的习作基础、习作素材。多数孩子的文章遣词造句得当,结构合理清晰,内容丰富。
  
  教学目标:
  
  1、欣赏学生习作中的美文佳句,感受习作带来的快乐,激发并保持学生习作的兴趣。
  
  2、进一步体会景物片段描写的结构以及按一定顺序观察和描写。
  
  3、通过评改活动让学生进一步深化理解景物片段习作方法及修改方法,为以后的习作打下基础。
  
  教学重难点:
  
  1、师生共同欣赏美文佳句。
  
  2、通过评改活动学习体会景物片段描写的方法和修改方法。
  
  教学方式:师生互动,共同赏析评价
  
  教学用具:电脑、黑板、自制课件
  
  教学过程:
  
  一、师生交流,营造氛围,引出课题
  
  通过拜读同学们的习作,我发现咱们班有很多同学的习作写得非常好,给老师留下了深刻的印象。今天我们这节课就来评改同学们的习作。(www.fwsir.Com)(板书:习作评改)
  
  二、回顾上节课景物描写习作要求
  
  1、老师在上节课的习作指导中主要让孩子们学习描写景物的方法,谁来说说描写景物应注意什么?
  
  2、抽生答,生一边答师一边板书。
  
  按一定的顺序观察(由远及近或由近及远)
  
  结构方式采用总分、分总或总分总
  
  动态描写与静态描写结合
  
  三、欣赏学生习作
  
  1、赏文眼
  
  任何文章,一个好的题目能使读者从题目中略知内容一二,我们的同学都给自己的心中美景设计了一个精美的“名片”。出示ppt
  
  2、赏美文
  
  一个好的题目会使我们忍不住去探寻其中的内容,请看这篇邓昕迪同学的《早晨的山》。出示ppt
  
  3、赏佳句
  
  全班不止邓昕迪同学的文章写得好,还有很多同学的句子写得也很出色,不仅词用得贴切,还准确地把握景物特点,恰当地运用了各种修辞手法。出示ppt
  
  4、慧眼挑刺
  
  当然在这些习作中还是有错别字和意思表达不太准确的句子,我们一起来慧眼挑刺。
  
  四、示范修改片段一篇
  
  1、俗话说:好文章是改出来的。文章中的错别字和病句需要修改,同时还要针对本次习作要求进行修改。出示ppt
  
  2、这是老师从同学们的习作中随意抽出的一篇进行的修改(张欣煜同学的《公园》一文)。实物投影
  
  3、从标题、错字、标点、句子达意进行修改,勾画出优美句子,在文后简短地写出自己的感受。
  
  五、学生自我修改,相互评改习作,并展示(根据习作评改方法来进行)。
  
  六、课堂总结,进一步明确景物片段描写习作评改方法。
  
  板书设计:
  
  景物描写习作评改
  
  按一定的顺序观察(由远及近或由近及远)
  
  结构方式采用总分、分总或总分总
  
  动态描写与静态描写结合
  
  注意遣词造句
  

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