- 相关推荐
上中下大小多少马牛羊的教案
上中下大小多少马牛羊的教案
一、学习目标：
１、学习生字下中下。能拼借助音节读准字音，学会按笔画记字形的方法，
看图理解字义。
２、学会新笔画；坚钩。
３、能照田字格里的范字正确地书写本课的生字。
二、学习重点、难点。
重点：借助拼音读准生字的字音，学会按笔画的记字形的方法。
难点：下的字形。
三、教学课时：2
四、教学过程：
（一） 复习：
１、 复习笔画：
指名读――――齐读
２、 复习拼音：
出示：a i ao x ch zh sh ong u
指名读―――――齐读
（二） 新授：
导入新课：
１、出示：
问：图上画了什么？
圆圈、三角、五星各在什么地方？
（通过移动让学生懂得上中下的位置不是固定不变的，是比较出来的。）
２、教学生字：
（１）出示主师图：
问： 图上画了小有友在干什么？他们分别在什么位置止？
指名说――――评方
追问：图上除了小朋友外，还有什么？蘑菇的个儿怎样？
过渡：刚才通过看图，同学们知道了上、中、下、的意思。
下面我们借助拼音来学习汉字。
（２）指导读音：
板书： shàng zhōng xià dà xiao
指名拼读音节―――――齐读
（３）分析字形：
板书 ：
问： 这些字是由哪些笔画组成的，它们的笔顺是什么？
两人一组计论――――指名说―――――评议
师：上：由三笔组成，笔顺是坚、短横、长横。
追问：第二笔是什么？
中：由四笔组成，笔顺是：坚、横、折、横、坚
追问：最后一笔是什么？
下：由三笔组成，笔顺是：横、坚、点
下和下对比，加深字形印象。
师：在上是横，在下是 点。
追问：坚钩的钩方向冲哪边？
注意：在教子上中下的过程中，师边板书，学生说笔顺。
（４） 理解字义并口头组词：
上：上边、上级、上面、上午、上海。
中：中学、中间、中国、中心、当中。
下：下午、下车、下楼、下雨、下坡。
（５） 指导书写：
上：坚写在坚中线上。
中：中间的坚压在坚中线写，要从“口”字中间穿过，“口”是扁的，三笔写成。
下：横要写长一点，上半格中间。
３、 复习巩固：
（１）复习新笔画：
（２）看拼音写汉字：
板书： shàng zhōng xià dà xiao
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3) 说说你是怎样按笔画记下面的字。
上 中 下 指名说―――――评议
（４） 照样子填空：
中，共 （ ）， 第一笔是（ ）
（５） 读课后词，一词两遍。
（６） 完成语训。
板书：
３
shàng zhōng xià
上 中 下
大小多少的教案
教学要求：
1．学会生字"大小多少"，会按笔顺在田字格中正确书写。掌握笔画"横撇"，学习"先中间后两边"的笔顺规则。
2、会在不同场合正确使用"大小多少"。
教学具准备：
投影片、卡片、田字格黑板。
教学教时：2
第一课时：
课时重点：
看图学字词"大小多少"。掌握笔画"横撇"和"先中间后两边"的规则。"多"字的书写。
教学过程：
一、 复习
1、先复习一下拼音字母。抽读卡片：
o I u d x sh s ao ang ong（开火车读）
2、复习学过的笔画。'
3、认读学过的生字，读准平翘舌音和三拼音，抽读卡片：
（1） 一至十个数字。（齐读）
（2） 上中下山石田土人头手足耳口舌牙目。（开双轨火车读）
二、 新授
小朋友们，还记得我们学习拼音识字的方法吗？
（看看图片想意思、拼拼音节读准音、说说笔画记住形、认清笔顺写认真。）
对，今天，我们还将用这个办法来学习拼音识字8（出示：拼音识字8）
1．（出示投影片）图上画的是什么动物？
（大象、松鼠）
（1） 数数大象和松鼠的个数，用"什么多，什么少"来说句话。
出示：song shu duo, da xiang shao
（2）（抽去复片）请小朋友们想：一只大象和一只松鼠可以比什么？（大小）
出示：da xiang da , song shu xiao
"大小多少"就是我们今天所要学习的生字。
（3）出示：大 da 小xiao 多duo 少shao
（这四个字我们大多数小朋友都会认了，但还不会写，更不会默。这堂课就要小朋友在会说笔画，认清笔画的基础上，当堂把这些字默下来，你们有信心吗？）
2．同桌自学（要求拼拼音节读准音）
（1） 检查：在拼读过程中，有没有提醒小朋友注意的地方？
（我想提醒小朋友们注意："小xiao"是三拼音，请大家跟我读x---I---xao小。"多duo"是三拼音，"象xiang"是三拼音，"少shao"是翘舌音，"鼠shu"是翘舌音，"松song"是平舌音等。）
（2） 根据小朋友们的提醒，自己再把这几个音读读准。
（3） 抽读大 da 小xiao 多duo 少shao
（4） 读课文da xiang da .song shu xiao. Song shu duo . da xiang shao .（开火车读）
3．在进行我们的"说说笔画记住形，认清笔顺写认真"之前，请小朋友先来学一个新的笔画。
（1） 出示：heng pie
（同桌拼拼音节读准笔画名称，跟老师书空））
（2） 看看这个笔画在哪个字里出现？（"多"）
数数"多"字有几笔？用手势表示（注意" "和" "一样，也是一笔写成）
（3）"多"让学生辨析"夕夕"字好看不好看，应该怎么样写。抽动"多"字的下半部。（注意上下对齐写，不能左右对齐）在写"多"字时第一笔"撇"起笔在竖中线，第二笔是"横撇"穿过横中线，第三笔是"点"，下面的"撇"起笔在横中线上"横撇"从横中线下方一点，两个点上下也要对齐，再在田字格里示范一下。注意""不能写成""（在同桌的手心里写个"多"字，开火车书空，再在田字格里描一个，写两个）。
（4）在写"小"和"少"字前，我们先来复习一下已学过的笔顺规则（先横后竖，先撇后捺，从上写到下，从左写到右，先外后里再封口）。今天，我们再来学一个新的笔顺规则。出示：先中间后两边。
（5）（打出投影）"小"，先打出""，在竖中线上，起笔在横中线上方往下竖，穿过横中线，上下对称，然后钩，再写左边一点，左右也要对称，点正好在横中线上，它的笔顺规则就是"先中间后两边"。
（集体书空）
（再打出投影）"小""少"两字虽然笔画不一样，"少"字上半部中间是" "，"小"字是" "，但它们的笔顺规则是一样的。拿去"小"字，打出""第一笔""竖到竖中线上，再写左边一点，右边这一点要看清，在横中线的上方，不在横中线上，下面这一撇，起笔在横中线上。（集体书空，在同桌的手心里分别写个"小""少"字，再在练习本上描一个，写两个。）
（6）看老师在田字格里写个"大"字，"横"在横中线上，"撇"从横中线上方靠着竖中线上方起笔，"捺"在横中线和竖中线交叉的地方开始写。学生边看边描写。
三、 巩固检查
我来考考大家：比如"多"字有几笔？"多"的第五笔是什么？"少"的笔顺是怎样的？"少"有几笔？"小"的笔顺规则是什么？"小"的第一笔是什么？等等。（小朋友之间互考）
四、 试默
1．回忆我们今天所写的这四个生字："大小多少"，自己边闭上眼睛想这四个字的字形，在课桌上划。
2、试默。
3、表扬试默全对的小朋友。
五、 小结
今天，我们仍用学习拼音的方法，学会了"大小多少"这几个字，小朋友们学得都很认真，短短的一节课，有这么多的小朋友已掌握了它的读音、字形。以后我们还将用这个方法学更多的知识。
第二课时：
课时重点：
1、巩固字词和新字的笔画""和笔顺"先中间后了两边"。
2、会在不同场合正确使用"大、小、多、少"。
教学过程：
一、 复习检查
1、抽读生字：上中下山石田土人头手足耳目口舌牙大小多少
2、抽读笔画。
3、说说"小"和"少"的笔顺。
二、 巩固理解，学习对对歌
学习了"大小多少"后，小朋友们是否会在不同场合正确使用呢？
1．（出示投影）一只西瓜一颗枣。
它们可以比什么？（大小）
（同样个数可以比大小，所以可以用"一个大，一个小"来对"一个西瓜一颗枣"。）
2．（出示投影）一盒饼干一块糕。
它们可以比什么？（多少）
（不同个数只能比"多少"，我们用"一边多，一边少"来对"一盒饼干一糕"。）
3．出示投影：一头肥猪一只猫；一群大雁一只鸟。
小小组讨论来对，一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。最后补充对对歌的后面两句：一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
4．出示整首对对歌（同桌互对）。
5．集体表演对对歌。
三、 小结
这节课，我们不但会读、会默这四个生字，而且知道了在同样个数的情况下，可以比大小，不同个数可以比多少。以后我们还要学更多的本领。
马牛羊的教案
教学要求
1、通过识字教学，激发学生学习祖国语言文字的兴趣。
2、学习生字"马"、"牛"、"羊"及笔画"竖折折钩"。
3、读准音，认清形，会按笔顺在田字格中正确临写。
4、掌握运用自学生字的过程结构。
教学具准备
1、课文录音、投影片、字母卡片、生字卡片、小黑板。
2、写字练习册
教学时间：2课时
教学过程
一、 复习
1．同学们，从开学到现在，我们已经交了许多朋友，有拼音朋友、笔画朋友，你们知道哪个朋友是帮助我们读准字音的呢？那我们就来复习几个拼音，它能帮助我们学好今天的本领。
复习拼音：m f g h n e y ei ao iu an ang eng yi yuan
2．拼音朋友能帮助我们读准字音。哪个朋友能帮助我们记住字形呢？
复习笔画。
教学新笔画：竖折折钩。
二、 新授
1．小朋友对学过的本领掌握得不错。今天，老师有要带领大家学习新本领了。（出示板书：拼音识字11）谁来说说，我们学习拼音识字分哪几步？
出示板书：
1看看图片 想象图意
2拼拼音节 读准字音
3数数笔画 记住字形
4看清笔顺 认真书写
2、请学生运用自学方法的前三步自学课文。
提示方法：
看图：你是按照什么顺序看图的，看到了什么？
拼音：请小朋友拼拼生字和短句上的音节，难读的字音互相提醒，再自读。
数笔画：请小朋友看看最后一行笔画笔顺。（看看每个字有几笔？先写什么？再写什么？）
3、检查自学情况。
（1） 按照什么顺序看图？看到了什么？
（2） 根据学生交流出示生字"马"、"牛"、"羊"。
（3）通过刚才的自学，你学会了哪个字？读给大家听听（教师根据学生交流情况随机检查）。
字音：领读、开火车读、齐读等。
字形：书空、说说你的记字好办法（重点注意"马"的字形）
4、指导书写。
（1） 先看清笔画笔顺。
（2） 再看清每个笔画在田字格中的位置。
（3） 师范写，生在练习册上临写一个。
三、 巩固
1、抽读生字卡片。
2、选择喜欢的生字找朋友或说一句话。
（先自己练说，再说给的大家听。）
3．送信游戏。（请一学生当邮递员把写有"马"、"牛"、"羊"的卡片当信送给其他小朋友，收到信的小朋友领读或考考大家。）
4．试默。（老师报生字，学生用手指在桌子上默，默后与卡片上的字对照。）
5、指导读课文
（1） 听课文录音。
（2） 自读、齐读。
四、 总结
这节课，我们通过哪几步学会了生字"马"、"牛"、"羊"？（学生齐说自学生字四步法）以后，我们将继续运用这四步法学习更多的本领。
【上中下大小多少马牛羊的教案】相关文章：
《大小多少》教学反思05-19
《大小多少》教学反思04-10
大小多少教学反思03-27
《大小多少》教学反思11篇04-15
《大小多少》教学反思（精选5篇）06-03
一年级语文教案：大小多少01-30
一年级上册语文《大小多少》教案01-12
数学大小教案08-08
一年级上册语文《大小多少》教案6篇03-20
一年级语文教案：大小多少5篇01-30