《植物的“感情”》教学设计

《植物的“感情”》教学设计

　　《植物的“感情”》教学设计

　　教学目标：

　　1、借助拼音正确认读本课生字，掌握13个要求会写的字。借助字典或结合生活积累，理解 “和睦相处、萎靡不振、势不两立、新陈代谢”等词语的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解植物神奇的感情以及不同的表达方式，激发学生观察大自然、了解大自然、关注大自然的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

　　教学重点：

　　通过自主阅读了解植物或植物之间神奇的感情，感受说明文的语言特点。

　　教学准备：

　　1、植物之间相生相克的个案或课件。

　　2、课前让学生搜集资料，了解植物生长方面的有关知识及植物之间相互影响的事例。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　设计意图

　　第一课时

　　一、点明课题

　　每个人都有非常细腻、丰富的感情，高兴时会开怀大笑，伤心时又会痛哭流涕。那么植物有感情吗？

　　今天我们一起走进《植物的感情》这篇文章。

　　（一）一起写课题。

　　解释感情：这两个字的部首都与“心”有关，说明感情是人的一种心理反应。（给感情一词加上“”）

　　（二）齐读课题。

　　看到这个标题，你想说点什么？

　　二、自读课文

　　植物真的有感情吗？

　　（一）同学们自己读课文1-2遍，找一找答案。

　　（二）如果遇到不会读的字怎么办？

　　（课件出示:识字好方法）

　　三、自主识字交流

　　（一）你用哪种方法学会了哪个词？

　　教读：萎靡不振、和睦相处（chu 多音字）、供给（ji 多音字）的读音。

　　解释：窒息、干瘪的意思。

　　（二）你还学会了哪个词，领读一遍。

　　（三）读出课文中含有黑板上这几个词的句子。

　　四、小组交流

　　植物真的有感情吗？请同桌两人交换一下看法。

　　五、全班交流

　　生1：植物没有感情，因为没有大脑…….

　　师：你认为植物的感情与我们人类不同。

　　生2：植物有感情……

　　（一）2段教学：

　　生2：含羞草会含羞，向日葵喜爱太阳，西红柿喜爱乐曲。

　　1、师：含羞草会害羞，它是怎么表达这种情感的？

　　见过含羞草吗，请观看一段视频。（课件）

　　2、向日葵喜爱太阳，西红柿喜欢音乐，它们又是怎么表达情感的？

　　3.“迅速”是什么意思？

　　小结：含羞草、向日葵、西红柿它们的感情一样吗？它们的表达方式一样吗？

　　再读第2自然段，体会一下那神奇的感情吧！

　　（二）4—6段教学

　　生3：大豆和玉米是一对好邻居……

　　1、好邻居就是感情好，他俩是怎么做邻居的？

　　（课件出示：大豆和玉米图）

　　大豆的根瘤就是一个小小的氮肥工厂，能把空气中的氮固定在土壤里，不但供自己生长使用，还让玉米随时吸取。这真是一对（好邻居、好朋友、好伙伴）。

　　2、植物的好邻居还有谁呢？

　　生4：棉花和大蒜……菜豆角和黄瓜……铃兰花和勿忘我……

　　（课件出示：图片）

　　师小结：这四组植物都是---好邻居，在一起都能----和睦相处。这得归功于有经验的农民伯伯，它们非常了解各种植物的习性、喜好和感情，合理栽种，才使得各种作物获得大丰收。

　　你还知道哪些植物也能和睦相处呢？

　　（交流课下收集的资料，课件出示：图片）

　　3、可是有些植物正好和它们相反，那些植物的感情是什么样的？

　　生5：黄瓜讨厌西红柿……

　　师：黄瓜对不同伙伴的感情也不一样，真是太神奇了！

　　生6：铃兰花和丁香势不两立…..

　　师：“势不两立”是什么意思？

　　生7：植物的果实：谷子和水果也会闹别扭……

　　师：这是为什么呢？齐读文中的答案。

　　师小结：自然界真是奇妙无比。植物之间的感情又是非常可爱、有趣、神奇、奇特……真是世间万物皆有灵性啊！

　　（三）7段教学

　　说一说标题中的“感情”一词为什么加引号呢？

　　生8：……

　　齐读最后一段。

　　六、反馈与收获

　　师小结：这节课通过读课文、认生字、找答案三个步骤自主的学习、理解了这篇文章。说说你有什么收获？

　　生9：……

　　师：收获的同时有没有产生一些疑问呢？

　　比如：含羞草为什么会含羞呢？还有哪些植物有感情呢？植物的感情除了含羞、喜爱、讨厌，还有哪些呢？……

　　生10：……

　　带着疑问课下自己寻找答案，下节课再交流。

　　第二课时

　　一、再读课文

　　边读边把自己感兴趣的语句勾画下来，细细品味。

　　二、拓展交流

　　你还知道哪些植物是有感情的？他们的感情又是怎样的？

　　生1：紫薇----怕痒；睡莲----早开晚合；

　　生2：摸摸香----会放出浓浓的香味

　　……

　　三、揭示本质

　　（一）含羞草为什么会含羞？

　　观看视频《十万个为什么------含羞草为什么会含羞》

　　（二）为什么音乐能促进植物的生长（科学讲解）

　　四、拓展阅读

　　（一）《玉米和大豆的友谊》

　　------选自《神奇的童话世界》植物篇

　　（二）《向日葵》为什么向着太阳转？

　　------选自《科学世界》

　　五、写字练习

　　（一）结构分析

　　左右结构的字有5个：柿、促、供、棉、讨、

　　半包围结构的字有3个：迅、速、厌

　　上下结构的字有2个：委、货

　　独体字有3个：曲、丁、勿

　　（二）正确书写

　　在作业本上正确书写13个生字。

　　六、综合练习（略）

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