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识字学词学句二3

时间:2022-08-15 10:41:37 二年级语文教案 我要投稿
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识字学词学句(二)3

识字学词学句(二)3
  教学要求                           
  1.学会14个生字和7个词语,认识6个字。   2.正确、流利地朗读课文。  3.认识量词,知道正确使用量词非常重要。 
  教学重点难点                         
  重点:学会生字新词,掌握文中量词的用法。  
  课前准备
     本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。  教学时间  2课时 
  教学过程
       一、复习导入新课  1.出示古诗《一去二三里》,读一读。  一去二三里,烟村四五家,  亭台六七座,八九十枝花。  2.圈出诗中的“里、家、座枝、枝”,提问。把这几个词调调位置,换成“枝、里、家、座”,行吗?为什么?(意思讲不清,没有这种说法。)  3.揭示课题,提出学习目标:学习用准词语。  二、自读短文  要求:  1.凭借汉语拼音把短文读正确、读通顺。  2.用“——”画出短文中最重要的一行字。  三、读短文,初步认识量词  1.指名朗读,相机纠正不正确的字音,再集体把短文读通。  2.说出短文中最重要的一行字,读两遍。  3.认读“量词”,并理解。  (1)出词语:三条鱼    五本书(认读)  讲解:“三条鱼”这个词语是说鱼,有几条?(三条)“五本书”这个词语是说什么?(书)有几本?(五本)词语中的“条”、“本”就是量词。量词常用在数字后面,表示事物的多少。刚才读的短文中就有不少这样的词。  (2)在短文中找出量词,在下面画圈。教师巡视、指导。  (3)指名读出短文中的量词,再集体认读。  头  匹  条  只  本  支  棵  朵  架  辆  注意读准“匹、支、辆”。“只”是多音字。  区别“只——支”“支”用于笔类杆状物、队伍、歌曲等,如:一支笔、一支军队、一支歌。  “只”用得比较广,如:一只鸟、一只猫、一只耳朵、一只手、一只袜子、一只小船等等。  4.朗读短文。  指导:读句时,要把量词和数字加起来读,与事物名称之间稍作停顿,让别人听清说的是什么,有多少。例:七棵/果树/八朵/花。  5.小结。同学们知道了用准量词的重要。还要在句子中用对。  四、学习第一部分的词语。  1.出示图片(或投影片),认读生词。(注意带点字的读音)  牛奶    面包    香肠  铅笔    尺子    转笔刀  飞机    汽车    轮船  2.口头填量词,看谁不出笑话。  在以上每个词前加上“一( )”,让学生根据图片试说该用什么量词。  教师补充说明:有的实物可用不同的量词,要根据图片中的数量、形状选用合适的。如:牛奶随容器不同,可用瓶、杯、桶、盒、袋等,在本课中用“杯”才合适。面包可用片、个、块,本课中用“块”合适。  但有些只能用一种量词,如,飞机(架)、汽车(辆)、树(棵)等,要善于从规范的语言文字中学习、积累。  3.读一读课文中的9个词语。  五、巩固生字的读音,学会部分生字  1.用生字卡片认读所有生字。(开火车读、齐读)  2.学习生字,指导书写。  杯:木字旁加个“不”。  支:通过组词巩固字义。  根:与“跟”区别。树根的根,与树有关,木字旁。  条:上边是折文儿,三笔写成,与“反文旁”区分。下面不是“木”,是一横加个“小”。  3.抄写4个生字。(课后练习2,提示:认真观察范字,先描,后临写)  第二课时  一、复习  1.朗读课文。  2.认读生字,并口头组词。  二、学习10个生字,指导书写。  奶:组词训练(牛奶、奶奶)记住字形。右边笔顺后写“撇”。  铅、船:通过比较识记、区分字形。认识金字旁和舟字旁,指导这两个偏旁的笔顺。注意提示右半边的第二笔不是横折弯钩。  书:第一笔横折,第二笔横折钩,上下相叠,上小下大。  尺:最后的捺要伸出。  刀、机、汽:启发学生运用熟字和学过的偏旁记忆。  三、抄写生字。(完成课后练习2)  四、巩固练习  1.完成课后练习3。  2.填上合适的词。  一(  )书  一(  )花  一(  )树  一(  )鸡  一(  )牛  一(  )路  3.对口令。  同座位两人对说,比比谁对得多。  第一局:先说数量词,后说事物名称。  1.甲说:一头  一杯   一块   一根……    已对:牛   奶    糖    竹竿……  2.乙说:一条  一辆    一架   一只……  甲对: 围巾    车    飞机    鸡……  第二局:先说事物名称,后说数量词。  (略)  (南京  金德蓉) 


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