《宿建德江》的教案

《宿建德江》的教案

　　《宿建德江》的教案

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读背诵古诗。

　　2、学习鉴赏山水田园诗的方法。

　　3、通过对诗歌的学习，加深对诗人的了解，感悟诗人的高尚情怀。

　　教学重点：

　　1、品味诗歌意境美。

　　2、领会评价重点词语，主旨的理解。

　　教学难点：

　　仔细品味诗歌所创造的意境。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们都知道哪些山水田园诗呢？

　　二、介绍山水田园诗的特点。

　　山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

　　三、明确鉴赏中常用到的术语。

　　1．思想内容——热爱自然 向往自由  归（退）隐  闲适淡泊 悠然自得

　　2．表现手法——借景抒情  白描

　　3．语言特点——清新自然  质朴自然  清新洗练

　　四、赏析《宿建德江》。

　　（一）作者及写作背景简介

　　（二）赏析诗歌

　　1、初读诗歌，读准节奏，读准字音。如：渚zhǔ

　　2、再读诗歌，理解诗意，品味诗句。

　　（1）词语解释

　　（2）基本解读：先解释每句话地意思，再解释整体的诗意。

　　（3）思考讨论：

　　①诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？

　　②“日暮客愁新”中“新”的内涵？

　　③写出诗中的对偶句，并作赏析。

　　3、诵读全诗，感悟诗情。

　　（三）艺术特色

　　此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。

　　五、作业设计

　　有感情地背诵全诗

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