《春联》

时间:2022-08-15 21:20:11 四年级语文教案 我要投稿

《春联》

《春联》教学设计之二
佚名

 
  一、教学目标。
   l、能够正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五副春联。
   2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。
   3、通过朗读感受音律美,领略祖国语言的无穷奥秘。
  二、教学重点。
    对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
  三、教学难点。
    课文中出现的春联的特点:对仗、音律美,这些因为是初次接触,学生可能较难理解。
  四、教学过程。

  (一)导入
   1、同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听见它。
     放录音(恭喜恭喜)
   2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读(春联)
  (二)精读课文第一自然段
   1、春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?
   2、同学知道的春联还真不少,那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。
     板书:内容
   3、轻声朗读第一自然段,用“——’画出春联,用‘“_”画出春联的内容。
   4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。
     教师在出示的段落中画出
   5、我们一起把画出的句子读一读。
   6、描绘美丽春光的是哪一副春联?
     指名回答后出示:又是一年芳草绿,依然十里杏花红
   7、谁来试着读读看。
   8、从哪几个词中看出春光是美好的?(芳草绿杏花红)
   9、你能来读好它吗?(个别集体)
   10、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。(指名背弃背)
   11、接下去我们一起去看第二种内容的春联。
      出示;春回大地千山秀,日照神州百业兴
   12、谁来试着读一读。
   13、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?
      (千山秀百业兴)
      你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体
      这里的“神州”指的是什么?
      (学生可能不知道;师提示指“祖国大地”)
   14、谁来试着读好它。(个别集体)
   15、快速把它记在脑子里。(指名背齐背)
   16、课文中还有两种内容的春联,大家一起把它们找出来、读一读
      出示:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多
         梅开春烂漫,竹报岁车安
   17、下面请一、二组看上面一副春联,三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。
      出示幻灯:围绕以下问题进行讨论:
     (1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?
     (2)从哪几个词中可以看出?
   18、谁来讲讲你们的讨论结果?(教师可适当地点拨)
      提示:“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)
         “岁”在这里指的是一年。
   19、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。
   20、出示下面几副春联,请同学齐读。
   21、下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
      出示:描绘美丽的春光家家致富家家乐,处处迎春处处歌
         展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地,春色满人间
         歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉
         表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展,九州春意浓
   22、看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?
      板书;各种各样
   23、引读:我们测览着各种各样的春联,就是……
      出示:“我们测览……百花园中”
   24、你喜欢哪几个词语?你能读好它吗?(漫游万紫千红)个别集体
   25、引读:欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉的?
   26、放录音(爆竹声)引读;新春佳节l家家户户张贴……给节日……
      出示:“新春佳节,家家……的气氛”
   27、谁能把这句话读好?(个别集体)
   28、分组朗读。边读边想:这一段是用什么方法来写的?指名回答,适当点拨。
  (三)精读课文第二、三自然段。
     过渡:春联不仅有各种各样的内容,还有一些特点呢?不信我们一起看课文第二、三自然段。板书;特点
   1、轻声朗读课文第二、三自然段,在书中找出描写春联特点的句子。
   2、指名交流。
   3、对于对仗,大家一定不明白,那书中给我们举了个例子,我们一起去看看。
     出示:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年
   4、我们试着来读一读。
   5、读了这副春联体有什么样的感觉?从哪几个词中可看出。(舒眉辞开口贺)
     适当点拨辞:送走
   6、书上是怎样把它分别对起来的?
   7、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副,试着给它对对看?
   8.引读:看了这几副春联,我们可以发现每副春联的上下联不仅……而且……
     这就是一开始所说的,春联是讲究对仗的。
     板书:对仗
   9、出示:选择正确的关联词语。
     ( )细心揣摩体会,( )能从中学到一些使用文字的技巧。
     (如果……就……,因为……所以……,虽然……但是……)
   10、齐读第二自然段。
   11、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联,你们听听老师读的时候有什么特点?—。
   12、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示:抑扬顿挫和谐悦耳齐读
   13、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
   14、读了这么抑扬顿挫,和谐悦耳的春联,使我们感到了一种声律美。
      板书:声律美
   15、知道了春联的这两个特点后,我又要考考大家了。这里有几副春联的上联,请大家为它在后面找出正确的下联。
      出示:载歌载舞庆新春人新事新时代新
         碧波跳红鲤同心同德于四化
         山美人美风光美绿水跃白鲢
   16、请同学找出背诵名联的有那些好处?指名读齐读
      小结过渡:课文给我们介绍了春联的两个特点后,又将说什么呢?
  (四)精读课文第四自然段。
   1、指名读第四自然段,思考;这一段讲了什么?
   2、L出示:开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?
   3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?板书:值得一学
  (五)小结
    文章为我们介绍了春联的内容以及特点l还告诉我们读春联是一种很好的学习,让我们对春联有了许多了解、同学们,春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩!
  (六)布置作业抄写课文中的五副春联。

  板书:
         内容 各种各样
    30春联
            对仗
         特点      值得一学
            声津美
  (七)、准备资料
    1、根据后面的四副春联选出它所表达的内容,并进行连线。
      描写美丽的春光        家家致富家家乐   处处迎春处处歌
      展现祖国欣欣向荣的景象;   艳阳照大地     春色满人间
      歌颂劳动人民幸福美好的    祖国与天地同寿   江山与日月争辉
      表达人们对新的一年的美好祝愿 四化宏图展     九洲春意浓
    2、给下列上联(左边)找出合适的下联(右边)。
      载歌载舞庆新春   人新事新时代新
      碧波跳红鲤     同心同德干四化
      山美人美风光美   绿水跃白鲢

《春联》教学设计
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