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6、 j、q、x

时间: 2008-08-01 栏目: 六年级语文教案

6、 j、q、x


汉语拼音精品.教案6         j、q、x       徐翠敏          一、教学目标:1、          学会j、q、x三个声母,读准音,认清行,正确书写。2、          初步掌握 ü上两个点的省写规则。3、          学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、          认识5个字,会读儿歌。二、教学重点、难点:能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则,并且明确j  q  x与u不能相拼。使学生能够区分p—q的字形。  三、课时2四、教学过程:第一课时一、     复习:1、          开火车认读声母卡片二、     学习声母j  q  x发音1、教学声母j。    (1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)听:教师示范,学生边听边看。(3)读:学生试读,齐读,开火车读。(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:鸡吃小虫j  j  j,竖弯加点j  j  j。(边念顺口溜,边书空j的笔顺,两笔完成。)            2、教学声母q。  (1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”读得轻短一些,就是声母q。  (2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。  (3)q像什么?教顺口溜:气球拖线q  q  q,左上半圆q  q  q,像个9字q  q  q。              3、教学声母x。  (1)看图说话:图上画着什么?  (2)教师领读,学生模仿。  (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x  x  x,像个叉叉x  x  x。)                            4、指导书写 。引导学生观察j  q  x 在四线格所占的位置,提醒学生注意j  x 的笔顺。注意q与p、j与i的.区别,防止将q与b、p、d、g等混淆。                                                           (四)教学声母j  q  x与i的拼音。1、出示j  q  x与i的拼音,学生自由拼读。2、指名读,开火车读,齐读。3、对比读:j—ji    q—qi    x—xi,说说有什么不同?(j  q  x是声母,读得轻又短,ji qi xi是音节,读得响而长些。) (五)教学j  q  x和ü的拼音。   1、引导发现。出示音节:n—ü→nü   j—ü→ju    l—ü→lü   q—ü→qu    x—ü→xu   让学生拼一拼,看看发现了什么。   2、交流各自的发现。(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)   讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?   用儿歌来记住ü上两点省略的规则:j、q、x,真稀奇,从不和u在一起;小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。 用儿歌记忆ü上两点省略规则:“小ü见了jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。”    3、ju、qu、xu带调认读。 (六)巩固练习。1、抽读j  q  x  ju、qu、xu2、互说儿歌,记忆j、q、x的音形。3、写j、q、x第 二 课 时一、复习:1、          认读j、q、x,ju、qu、xu二、学习j  q  x与介母的i三拼音。1、出示:guā   kuā   huā 拼一拼,这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介母)读的时候要注意什么?(三拼练读,一是快,二是连。)读音节:guǒ   kuò  huǒ2、j  q  x只和单韵母i  ü做朋友,但它们也很想和a交朋友,可不认识,怎么办呢?i弟弟说:我来做个中间人吧。出示:j  q  x—i—a→,这个i在这里就做介母,这样就成了三拼音,谁会拼读?(指名读、齐读)  3、拼读三拼音。 (自拼——同桌互说——指名读)(三)拼读儿歌。1、出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读) (四)看图拼读音节,认生字。1、练读学过的带调音节。2、看插图,图上画着什么?你能看图说几句话吗?3、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读)   4、出示带拼音的词语:下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。5、出示生字:下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?(五)巩固练习。1、拼读音节,看谁读得又快又准。jú  huā(菊花)、dǎ  qì(打气)、hú  xū(胡须)。 qì  xǐ jī qù jú xū jiā qià xiá   


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