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整十数加 减整十数

时间:2022-08-16 18:16:12 一年级数学教案 我要投稿
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整十数加 减整十数

教学内容

教科书第49页例2及下面的“做一做”,练习十一的第3~7题.

教学目的

使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法,进一步巩固整十数加、减整十数的口算,培养学生的计算能力.

教具准备:教师准备复习整十数加、减整十数的口算卡片,一位数连加、连减的口算卡片.

教学过程

一、复习

我们上一节课已经学习了整十数加、减整十数的计算方法,现在复习一下,看谁都能算对.教师出示卡片:

20+60=    40-10=    30+40=

80-50=    30+20=    90-80=

先集体说得数,然后指名让学生说一说整十数加、减整十数的口算方法.

复习10以内的连加、连减口算.教师出示卡片指名学生回答.

9-5-2   3+1+4   5+2+2   8-3-5

二、新课

1.教学例2.

教师在黑板上板书例2中的两道题.

30+20+40=     80-50-20=

指名让学生说得数.做完以后,指名让学生分别说出每道题是怎样计算的.

(计算30+20+40,3个十加2个十是5个十,再加4个十得9个十,就是90.计算80-50-20,8个十减5个十是3个十,再减2个十得1个十,就是10.)

2.试算练习.

让学生打开教科书第49页,试算例2下面“做一做”中的题目.

20+50+10=    90-40-30=

2+6+40=     74-4-20=

然后集体订正,着重问一问第二行的两道题.这两道题是整十数和一位数连加、连减的混合题,可以问一问学生是怎样计算的.

课间活动.

三、巩固练习

1.让学生做练习十一的第3题.教师行间巡视,发现问题写在黑板上,订正时让学生讨论改正.

2.让学生做练习十一的第4题.这道题是整十数连加、连减整十数或一位数的混合练习,要注意学生做题中出现的错误.然后集体订正.

3.让学生做练习十一的第5题.可让学生进行计算比赛,教师帮助统计时间.最后集体订正.对做得又对又快的学生给予鼓励.

4.让学生做练习十一的第6题.集体订正时,让学生说一说第6题为什么要用加法算.

5.让学生做练习十一的第7题.然后集体订正.学生只要通过直观理解了桃比梨多4个,也就是梨比桃少4个就行了.

四、小结

今天我们学习了整十数连加、连减整十数的口算,谁能再说一说是怎样算的?指着例2中的两道题让学生说一遍.


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