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二年级数学期末试卷分析

时间:2022-08-16 18:36:12 二年级数学教案 我要投稿
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二年级数学期末试卷分析

  二年级数学期末试卷分析

二年级数学期末试卷分析

  一、基本情况

  本次二年级数学期末教学测试由县教研室统一命题,各学校组织测试。我校二年级有应有215 名学生参加考试,实有215 名学生参加考试。100 分9 人,90 ——99 分153 人,80 ——89 分42 人,70 ——79 分8 人,60 ——69 分2 人,60 分以下的1 人。年级平均91.88 分,总及格率为99.53 。

  二、试卷情况

  整份试卷以现行教材和《数学课程标准》为依据,题型结构、试题内容分布全面、合理,题量较大。“数与代数”占70% ,“方向与路线”占8% ,“测量”占8% “图形与统计”占14% ,综合实践分布在各类试题中。总体来说本份试卷的内容体现三大特点:

  一是全面性。本试卷比较全面地考查了学生对本册的基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验的掌握情况,比较准确的把握了每个单元的重点与难点。

  二是灵活性。本试卷重视对学生体验学习过程和解决问题能力的考查,在呈现方式上力求创新。

  三是应用性。本试卷紧密联系学生生活实际,设计的试题具有趣味性和现实性,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用,让学生体验数学的价值。

  三、答题情况:

  第一题:填空。

  得分率在90% 左右。主要问题:第8 小题错误多,学生不会根据除数、商和余数之间的关系求被除数。第9 小题的第1 道1000m 和10KM 比较大小,学生不认真看题,凭直觉进行比较。

  第二题:判断。

  得分率在60% 左右。失分最多的是第1 题和第5 题,第1 题原因是学生平行四边形的理解的不够深,这也是有情可原的,因为平行四边形的特点是四年级学习的。第5 题是学生的理解能力相对较差,不会举例子验证结果是否正确。

  第三题:选择题。

  得分率在80% 左右。这道题出错的情况各不相同。学生在读题、审题方面还有一定的差距,教师在以后的教学中药重点对学生这方面的习惯加强培养和训练。

  第四题:计算方面。

  两位数加、减的口算和笔算能力仍需加强。计算的得分率基本在90% 左右。主要问题不是学生不会计算,而是做题时不够认真,经常出现抄错数据、少写得数、没有验算等问题。而且学生检查时经常认为这道题已经笔算过了,所以就不认真验算。

  第五题、看一看、画一画、填一填。

  得分率70% 左右。第1 道画线段,有及个别学生没做。第2 道方向与路线正确率比较高。第3 道根据条件画角这道题的失分较多,原因是平时练习画角都是在方格纸或钉子图上画,对于这种给出条件画角的题型比较陌生。主要是老师讲的这类较少。

  第六题、解决问题。

  得分率80% 左右。第1 ——3 题都是书上的类型题,相对比较简单,但或多或少的有计算出错的现象。失分最多的是第4 题,平时训练的“租车”这种练习一般都是光有学生,对于有老师和学生一起租车的类型很少练习,只是偶尔在两导两练的卷纸中出现过,也讲解过,但强调的少。在学生身上也出现问题,没有认真读题,没有将意思明确就急于动笔。

  四、改进措施

  从测试结果我们发现了一些问题,分析产生这些问题的原因,主要有教师教的问题(对教材的理解和教学方式等方面),也有学生学的问题,为此我们要做到以下几点:

  1、教师要全面、深入理解教材编排意图。教材是课堂教学、教学评价的主要依据,我们要充分利用校本教研机会,加强对教材研读和培训,更系统地了解教材,把握各单元、每课时教材的重难点,达到灵活使用教材的要求。

  2、要重视让学生体验学习过程。教师要改进教学方式,教学中要重视引导学生体验知识形成的过程,培养学生的分析能力。尤其是在教学解决生活中的数学问题时,要充分引导学生的思考,学会分析和解决问题的方法,不断提高解决问题的能力。

  3、继续加强基础知识的教学,帮助学生巩固好基础,特别是计算能力的培养,不要让简单的计算还成为学生考试中的负担。很多学生在完成解决问题时都喜欢用口算,因此要继续加强学生的口算练习,保证口算的正确率。

  4、加强平时教学的举一反三,教学知识的同时更多的是教学方法,教会学生灵活的应用所学的知识。多利用生活的事例,让学生有更多的机会应用自己所学的知识。在实践应用中体会知识的灵活性、多变性。练习中也要多让学生经历自己提出问题,自己寻找条件的练习,平时给学生做的练习要开放性更强一些。

  5、要重视引导学生积累生活经验。教师在教学时,要充分搭建数学与生活的桥梁,从学生熟悉的生活情境出发,选择学生周围的事物设计数学问题。要结合教学内容,有意识的引导学生观察生活,留心生活中的数学问题,学会用数学的观点去认识事物,分析问题,不断积累生活经验。

  6、要加强学生良好学习习惯的培养。良好学习习惯是学生学习成功的关键因素。在教学中,教师要重视对学生进行良好学习习惯的培养。如:认真审题,深入分析,仔细答题,用心检验等习惯。

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