统 计

　　统    计
　　教学内容：
　　义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92～93页的内容。
　　教学目标：
　　1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。
　　2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
　　3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。         教学重点：
　　让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。
　　教学难点：
　　根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
　　教学理念：
　　1、学习的内容具有现实意义。
　　2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　1、谈话：今天，我们的朋友小仙子来到了课堂，请听：（录音）小仙子先要带我们去个地方（课件演示“动物运动会”热闹的情景）
　　2、仔细观察，操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动？
　　二、合作学习，探索新知
　　（一）按运动项目统计　　
　　１、提出问题
　　现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服，给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服，该分别发几件呢？
　　２、收集数据
　　只要统计出（板书统计）参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了。
　　３，整理数据
　　出示第９２页第一个统计表，学生分小组统计。
　　４、交流汇报
　　展示各小组的统计表，组内推荐同学汇报。
　　５、分析数据
　　从这张统计表中你知道了什么？
　　小仙子提的问题解决了吗？你能看着统计表回答吗？
　　（二）按动物种类统计
　　1、提出问题
　　现在小仙子有第二个问题想考考大家，请你给每位运动员订一份午餐，不过要注意小狗喜欢吃骨头套餐，小兔喜欢吃萝卜套餐，小猴喜欢吃水果套餐，这些午餐分别订多少份呢？你打算怎么办？
　　2、收集数据
　　只要统计出参加动物运动会的小狗、小兔、小猴各有几只就可以了。
　　3、整理数据
　　出示第９２页第二个统计表，学生分小组统计。
　　4、交流汇报
　　展示各小组的统计表，组内推荐同学汇报。
　　5、分析数据
　　从这张统计表中你知道了什么？
　　小仙子提的第二个问题解决了吗？你能看着统计表回答吗？
　　（三）归纳小结
　　仔细观察统计表，两次统计有什么不同？从每个统计表里你知道了什么？
　　三、应用实践，巩固新知
　　（1）调查每个同学最喜欢的一类电视节目并在全班交流后填写统计表。
　　(2) 统计班级看动画片的情况。
　　(3) 这两个统计表格是按什么来统计人数的？从中你知道了我们班的什么情况？
　　(4) 小仙子还给大家带来了一些图形（课件出示图形）你能把这些图形分一分吗？
　　四、总结
　　今天，我们学了什么？你学会了吗？
　　五、活动
　　请拿车的小朋友到前面把车举起来，并按不同的标准分一分。
　　小结：原来分类的标准不同，所以你两次站的位置也不同。
　　六、布置实践作业
　　谈话：小朋友，想一想，生活中还有哪些同一事物可以根据不同标准来分类统计的？课后请仔细观察，如果确定了统计内容就可用今天所学的知识进行统计。

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