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《小乌鸦爱妈妈》的教案

时间: 2008-08-07 栏目: 小学音乐教案

《小乌鸦爱妈妈》的教案

  《小乌鸦爱妈妈》的教案

《小乌鸦爱妈妈》的教案

  教学目标:

  1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

  2、创编歌表演,培养学生的创新能力。

  3、激发学生的情感共鸣,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格

  教学重点、

  在音乐中充分调动学生的想象力和创造力,从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。

  教学难点:

  有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。

  教学准备:电子琴、头饰、多媒体课件

  教学过程:

  一、组织教学

  1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动

  2、师生问好

  二、导入新课

  同学们刚才的舞蹈跳的真好,今天老师给你们带来了一个谜语,想考考大家看谁最聪明(课件出示:两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝,唱起歌来哇哇哇)

  生答:……

  师:对,它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事,很早很早以前,有种鸟浑身都是雪白的羽毛,叫声像歌声一样好听,心地也非常善良。一天,城中有一家书铺起来了火,火势很猛,救火声,哭叫声响成一片。这时,心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火,扑呀扑呀,大火被扑灭了,可是,浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的,还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了,后来,人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因,就是乌鸦到了老得飞不动的时候,它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它,报答父母的养育之恩,所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

  三、新歌教学

  师:多懂事的小乌鸦啊,今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

  1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃。)

  聆听音乐:

  交流:这首歌曲主人是谁啊?讲了一个什么样的故事?听了这首歌你有什么感想?

  2、师:同学们说得真好,这也是今天咱们要学歌曲的歌词。

  出示歌词:

  ①老师念一句学生轻声跟读歌词。

  ②分句体会。

  师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、 难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

  师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。

  ③学生有感情有节奏的读歌词。(想象画面)

  ④学生加表情、动作读歌词。

  比赛:看谁都得最有感情。

  ⑤学生表演读歌词。

  3、教师范唱一遍,要求学生带有表情听。(带有哭泣的声音唱妈妈)

  4、复听歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律

  5、再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的. 爱)

  6、教师弹琴教唱易错的地方。

  7、(师生互换角色)分组唱

  8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。

  四、表演

  师:刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?学生分组表演学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时,其他学生亦可表演。

  五、拓展

  同学们,天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束,但我们对妈妈的爱是永恒的,最后,让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。

  师:我们还小,可以为妈妈做些力所能及的事情,下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动,让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。

  六、学生听音乐出教室。

  教后记:

  在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲,在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱,让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。

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