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三年级心理健康《学会与人合作》教学实录

时间:2022-08-07 08:06:39 心理健康 我要投稿

三年级心理健康《学会与人合作》教学实录

  教学目标:

三年级心理健康《学会与人合作》教学实录

  1、认识合作,懂得合作的力量大,培养合作精神。

  2、学会合作,使学生明白合作的技巧与方法,提高合作的能力。

  3、体验合作,让学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认同合作,增强与人合作的意识,养成合作的习惯。

  教学重、难点:

  在游戏活动中,体会与人合作的重要性,感悟与人合作的方法与技巧,提高合作能力。

  教学准备:

  MTV《三个和尚》动画版、筷子、长把勺子、糖豆、彩笔、纸、针、线、球、音乐MTV《众人划桨开大船》、教学课件

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、课前游戏:桃花朵朵开,自然分组。

  师:今天,康老师能跟大家一起上这节心理健康教育课,心里特别高兴,为了让大家放松一下,我们先一起来玩一个“桃花朵朵开”的游戏,好不好?

  生:好

  师:请同学们围成一个大圈,手拉着手,按顺时针的方向走,老师说,桃花朵朵开呀,同学们问,开几朵,老师说开三朵,那三个同学就抱一块,如果老师说开五朵,那就五个同学抱一块,会了吗?

  生:会了

  (师生一块游戏,最后一次开六朵,自然分成六人小组)

  师:你们六人抱一块,老师相信在平时,你们六人一定是最好的朋友,那这节课,你们六个人就是一个小组,唾比比看,这节课哪个小组表现的最出色。快请找个坐位坐下吧。

  一、情境导入,感受合作

  (一)导入新课,初步感受合作

  师:老师给大家带来了一段动画,下面请大家来欣赏一下

  播放MTV《三个和尚》动画版

  师:为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚反而没有水喝了呢?

  生:因为他们都偷懒,谁也不想干活,不合作

  ……

  师:是啊,他们都偷懒,谁也不想干活,不合作所以三个和尚反而没水喝了,可见合作是多么重要呀,今天咱们大家就来合作一把,让我们一块来体验合作,感受合作,共同开启合作之门

  张贴课题:开启合作之门

  (二)游戏激趣,感受合作的力量

  游戏:折筷子

  师:(老师手拿一根筷子)同学们看,这是什么?

  生:筷子

  师:谁能把它折断?

  找一名同学折

  师:(老师拿两根筷子)你还能把它折断吗?

  这位同学再折,然后折三根,四根,一把筷子,折不断再找别的同学

  师:通过刚才的游戏,同学们感受到了什么?从而想到了什么?

  联系生活启发:个人的力量是很弱小,而众人、集体合作的力量是强大的

  二、游戏引领,学会合作

  第一关:巧吃糖豆

  师:看同学们表现这么好,老奖励大家一盘糖豆,想不想吃啊?不过要吃到糖豆可没那么容易,要闯过老师设计的第一关才行“巧吃糖豆”,大家看游戏规则:一定要用老师提供的长把勺子吃,吃糖豆的时候,手必须握到勺子的最顶端,画线以外的地方,并保证组里的每位同学吃到一个。老师说开始再做,咱比比看,哪组同学最先把糖豆吃完,如果不小心掉了,到前面来拿一个补充上。

  学生分组游戏

  找最先完成的一组说一说自己是怎么做到的。引导学生发现合作要有牺牲精神。奖励第一把金钥匙。

  师:你们是怎么做的?

  生:一个学生拿着勺子,喂给其他的同学吃,最后再找一个同学喂给他吃

  师:你们从这个游戏中,感受到怎样才能再好地合作?

  生;游戏时,不能只想着自己,还要想着别人

  师:说的真好,祝贺你们找到了第一把开启合作之门的金钥匙,心中有他人(张贴板书)把掌声送给他们。

  第二关:复制图形

  师:同学们真棒,在这么短的时间内,就找到了第一把金钥匙,那接下来,还想不想闯第二关呢?

  生:想

  师:第二关,老师要考考大家的记忆力了请看游戏规则:1、看以下四组图形十秒钟2、计时结束,把它们按顺序画在纸上,全部正确,即为胜利。

  (教师计时,结束后,把图形隐藏,学生看完,在小组内,用彩笔画下刚才看到的图形来。)

  师:下面请每组派一名代表,拿着你们组画的图形,到前面来,背对屏幕站好,来汇报一下,不许回头看,其他同学看着,哪一组汇报的正确。

  (学生代表汇报)

  师采访全对的一组

  师:你们是怎么做到的?

  生:我们明确分工,一名同学记一行,然后再画出来

  师:你们真棒,在合作中,想到了明确分工,所以出色地完成了任务,把掌声送给他们。大家想不想,也体验一下,明确分工所给我们带来的合作效果呢?

  生:想

  (小组讨论分工,再记一次,所有小级全记对)

  师:在这个游戏中,同学们感受到怎样才能更好地合作呢?

  生:要有明确分工

  师:祝贺你们,找到了第二把开启合作之门的金钥匙(明确分工,张贴板书)

  第三关:穿针引线

  师:同不们还有没有信心再闯第三关

  生:有

  师:那让我们一起走进第三关,穿针引线

  (教师一边演示,一边讲解游戏规则:小组六人,自由合作认针,不过认针时,必须一人一手拿针,另一人一手拿线,另一只手不许参与活动,在规定时间内,比比哪组的穿进的针线最多,在游戏时,可以想想,把我们前面所总结了来了合作技巧用上)

  游戏完成,对获胜小组进行采访,让他们分享胜利的秘诀。

  师:你们是怎么做的

  生:我们六人分成三组,两人一组,合作认针

  师:在这个游戏中,你觉得怎么才能更好地合作?

  生:首先要小组内的同学明确分工,然后在认针时,两个人要密切配合才行。

  师:说的真好,只有两个人密切配合,才能更好地完成任务。祝贺大家找到了第三把金钥匙(张贴板书:密切配合)。

  第四关:接力传球

  师:刚才同学们在小组内合作的特别好,那同学们想不想全班同学共同合作完成一个游戏呢?那我们一块来闯第四关吧!请同学们面对面站成两排,各伸出一只手夹住球,往后传,如果球掉了,从头再传。不得用身体的其他部位碰球,否则是犯规,取消比赛资格。争取在最短的时间内完成。老师给你们计时。

  (全班同学一块完成游戏,玩两到时三次,挑战更短的时间。)

  师:在游戏中,同学们有什么感受想与大家分享呢?

  引导学生找到开启合作之门的第四把金钥匙:合作还需要有明确的目标。

  师:同学们四把开启合作之门的金钥匙全都找到了,合作之门即将向我们打开,让我们一块读一读合作的真谛吧

  (课件开启合作之门,出示:合作真谛)

  学生齐读:与人合作,心中要有他人,要有统一的目标和明确的分工,除此之外,还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。

  三、回归生活,体验合作

  师:同学们,在我们身边有哪些关于合作的例子呢?

  学生谈身边合作的事例

  课件展示有关合作的图片

  四、总结提升,激励合作

  1、师:通过刚才的游戏,同学们不仅体验了合作,而且更加体会到,有些事情只有合作才有力量,只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的:一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗?----让我们在来听一遍好不好,同学们可以跟唱,可以打拍子。播放歌曲《众人划桨开大船》。

  2、刚才歌唱的多好啊!同舟共济千帆进,号子一喊浪靠边。最后,老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功!

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