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二年级下册语文《注意说话的语气》教案

时间: 2020-09-17 栏目: 二年级语文教案

二年级下册语文《注意说话的语气》教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的二年级下册语文《注意说话的语气》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学目标:

  1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。

  2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。

  3.明确说话时的语气要求,做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。

  教学重点:

  1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。

  2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。

  教学难点:

  在交际中注意说话语气,真正做到语气恰当,内容清楚。做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  俗话说:“一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗?

  学生自由畅谈。

  请欣赏情景剧:《小白兔的白菜》。

  说一说为什么小兔不给小猪白菜,却愿意给小猴子白菜呢?

  预设:

  小猪说话不客气。

  小猪对人使用命令的语气。

  学生自由交流。

  导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。

  二、读一读

  1.说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。读句子,注意使用不同的语气,效果也会不同。

  2.读课本上的话,想一想这两种说法有什么不同的效果。

  学生自由表述。

  (1)“我不是故意的'。”和“对不起,我不是故意的。”这两句话有何不同?试想一下情景,假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适?

  学生自由表述。

  引导区别:第一句话强调自己不是故意的,为自己开脱。第二句话强调抱歉,向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

  (2)“阿姨,请您让一下。”和“阿姨,请您让一下好吗?”这两句话表达的意思一样,但是第一句使用了命令的语气,第二句使用的是商量的语气,效果更好。比较而言,命令的语气不容易接受,而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨,也不适合使用命令的语气,说话要看对象,对长者,对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

  三、练一练

  出示交际要求,温馨提示:

  1.注意对方的年龄和身份。

  2.语言要文明,不用命令。

  3.不能生硬,语气委婉。

  学生可以根据自己的感受自由表述。

  四、选一选

  1.选择一种情况,试着解决下面的问题。

  (1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

  (2)上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说……

  (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……

  2.小组自由交流。

  选择内容,选择合作伙伴。准备开始表演。

  五、演一演

  1.根据提示演一演。

  学生开始表演。

  (1)声音洪亮,富有趣味。

  (2)吐字清楚,讲普通话。

  (3)表演形象,表现大方。

  (4)语气恰当,效果理想。

  2.做文明听众。不要打断别人的表演。

  3.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

  4.各小组代表依次上台发言。

  六、评一评

  1.我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。您认为表现最好的同学请投他一票。

  学生评价完成后,请说一说评选理由。

  2.颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者,奖励小红花或者其他奖励。

  七、课堂总结

  语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富、贴切的语气,才能使我们的思想感情处于运动状态,不时对通话人产生正效应,从而赢得交际的成功。

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