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我的朋友在哪里6-9的相邻数大班数学教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的我的朋友在哪里6-9的相邻数大班数学教案，欢迎阅读与收藏。
运动目的：
１、经由过程风趣的游戏运动，让幼儿在操纵中找出6—9的相邻数。
２、进修与搭档友爱来往、互助游戏的要领。
３、造就幼儿的着手操纵本领、迁徙本领和逆向头脑。
运动预备：
1—10数字一套；灌音带、灌音机；幼儿学具：1—10的纸牌。
运动历程：
1、游戏《鼓掌问答》温习5以内的相邻数。西席边鼓掌边问，幼儿边鼓掌边答复。如西席问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿答复：赵先生，报告你，3的朋友是2和4。（可请个体或团体答复）
以游戏的情势温习5以内的相邻数，不但引发了幼儿进修的爱好，经由过程师幼互动，收缩了西席和幼儿之间的间隔，增长了师幼的情谊。孩子的努力性一会儿变更起来了，连一直很被动的张莹宁小朋友也把小手举的高高的，我实时请她来答复，并即时表彰了她。
2、游戏《认邻人》：请多少幼儿自选楼房栖身，并熟悉本身的邻人。进修6的相邻数。知道其与前后数的干系。
实录：“本日我们要搬新房了，请你们自选一间屋子栖身，住进去后要熟悉一下本身的邻人是谁。”孩子们选中屋子住进今后，请求幼儿相互说出本身的邻人是谁。
孩子们完整凭据本身的意愿作出了选择，没有一丝的逼迫性，对他们来说这完满是一种游戏，而没有先生教幼儿学的陈迹，恰是应验了“讲授无痕”这句话，幼儿园教案全部进修6的相邻数这个历程都是孩子们本身摸索游戏的历程。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开端，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“铰剪石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次举行，西席巡回引导。
纸牌是孩子们在生存中比力熟习的，也是孩子们比力感爱好的，数学从生存中来，到生存中去。数学是为生存办事的。
4、小结，查抄幼儿的进修环境。《摸一摸，说一说》西席随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在那里》。幼儿胸前佩带数字卡1—10，围成圆圈。
（1）请个体幼儿轮番游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。
（2）音乐游戏《我的朋友在那里》，幼儿听音乐找本身的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小结，竣事运动。
全部运动都因此游戏情势睁开，孩子们乐此不彼，玩的异常高兴。每个运动，只要有了爱好，孩子们才会满身心肠投入进去，以努力的状况去进修，大脑处于努力的高兴，如许的进修，不但不感受到厌倦和无趣，而是在爱好盎然的景象中竣事了运动，收到了事半功倍的结果。
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