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《毕业歌》幼儿园大班音乐教案

时间:2022-08-07 04:54:50 音乐教案 我要投稿

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《毕业歌》幼儿园大班音乐教案,欢迎阅读与收藏。

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案1

  活动目标:

  1.感受歌曲“ABA”曲式结构,感受A段欢快跳跃,B段抒情连贯。

  2.学唱歌曲,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

  3.抒发对幼儿园,老师,同伴的依依不舍的离别情感。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

  活动过程:

  一、回忆往日的欢笑与泪水。

  1.教师:再过不久,我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了,小朋友,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?

  2.播放课件【音乐欣赏】,请幼儿在优美的`背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频,回忆往日生活。

  3.今天我们来学唱一首《毕业歌》,唱一唱我们即将毕业的心情!

  二、欣赏《毕业歌》,感受歌曲“ABA”的曲式结构。

  1.教师播放课件【歌曲MTV】,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

  歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?

  2.分段欣赏歌曲,比较感受AB段不同的性质。

  ①教师播放课件【第一段】,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的.跳跃的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:拍手。②教师播放课件【第二段】,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:身体摇摆。

  ③教师播放课件【第三段】,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。

  三、根据节奏朗诵歌词,分段理解记忆歌词。

  1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

  2.提问:时间时间像飞鸟是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我们要和谁说再见了?等我们带上了红领巾,要做什么?

  3.再次播放课件【歌词欣赏】,引导幼儿跟着节奏朗诵歌词,进一步理解歌曲。

  四、学唱歌曲。

  1.教师播放课件【歌曲欣赏】,请幼儿完整跟唱歌曲。

  2.这首歌曲抒发了什么情感?

  再次播放【歌曲欣赏】,引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园.老师.同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

  五、多种形式演唱歌曲。

  1.教师播放课件【歌曲MTV】,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

  师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。

  幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。

  幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。

  2.请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感。

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案2

  活动目标

  1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

  3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、能跟着节奏打节拍。

  活动重点难点

  1、重点:教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

  2、难点:帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活动准备

  音乐。

  活动过程

  1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。

  请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比较欢快、跳跃,中间一段则是比较抒情舒展的。

  2、学新歌。

  教师随音乐有节奏的`朗诵歌词。

  教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

  教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

  引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。

  3、讨论各种形式的歌唱方式。

  组织幼儿讨论。

  --哪一段比较适合领唱?为什么?

  请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,教师用指挥动作及语言及时提醒。

  教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。

  4、幼儿演唱歌曲。

  综合练习。

  活动反思:

  一、教学设计反思

  1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。

  2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。

  3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好。

  二、教学过程反思

  1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。

  2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。

  三、存在问题反思

  1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣,因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多,但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力,没有最大限度地调动起学生的气氛

  2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误。

  四、改进措施反思

  1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

  2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。

  3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。

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