【精选】小学信息技术教案3篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学信息技术教案 篇1
教学目的:
1、完成教学内容的教学
2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。
3、培养学生动手能力、思维能力、研究能力、观察能力。
教学内容:
1、启动WORD,认识WORD界面。
2、认识Word窗口的结构,了解鼠标指针的变形,知道插入光标与结束符。
3、在WORD中练习输入英文文章。
4、退出WORD的操作方法与步骤。
5、了解使用Word的过程。
教学重点与难点:
重点:对Word窗口界面的认识与控制
难点:使用Word软件的的过程:启动、使用、退出中退出的选项意义。
教具准备:
教师用计算机、学生用计算机。
教学过程:
1、导言与复习。
A、复习:Windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法?
B、导言(师):Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。使用写字板,
我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简单,功能比较少。一般人们处理文字时,主要使用的软件是Word。Word是一种功能比较强大的字处理软件。今天开始,我们将来学习字处理软件Word20xx。
2、新授课
A、Word的启动。
师(讲解);启动Word有两种方法:Word是一个应用软件。所以,在Windows中,我们可以用以下步骤启动Word20xx:单击“开始”——指向“程序(P)”——单击“MicrosoftWord”。将在计算机屏幕上出现下图,表示Word启动成功。除了这种方法以外,还可以用鼠标单击“Office快捷工具栏”中的Word按钮来启动Word。教师演示启动Word的操作过程。
B、Word的界面。
师:Word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分,也有自己独特的部分。我们需要认识这几部分:
1、标题栏:栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文
档1”。
2、控制按钮:控制窗口的缩小与放大(最小化与最大化),移动与关闭等窗口命令。
3、菜单栏:菜单栏中有九个命令选项,每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜单,单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作Word。
4、工具栏快捷按钮:为了方便Word的操作,在Word中设有工具快捷按钮。这些按钮的'功能与菜单栏中的命令相对应,作用相同。
5、标尺:横着的是水平标尺,竖着的是垂直标尺。有了它们,可以标明在Word文档中操作时的位置了。
6、滚动条:在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用。
7、文本编辑区:窗口中央大块空白区域叫“文档编辑区”。它是输入文字、进行编辑的地方。
8、插入光标:在Word的文本编辑区中有一个闪动的竖线,这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将出现在插入光标所在的位置。在新文档中,插入光标的后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入具体内容,遇到这种情况只要在需要的位置单击即可。
9、状态栏:位于Word窗口底部,可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等Word信息。如果不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系,只要鼠标指针在某项上稍作停留,系统会认为你不会做,自动出现提示。有时,也可以在状态栏中看到相应的提示。
教师操作演示:对窗口的最大化、最小化等对窗口的控制。演示定制快捷按钮,明白快捷按钮可以自行改变多少。
C、在Word中输入文字。
师(讲解并演示):认识了Word界面以后,就可以利用键盘输入英文了。输入英文时,当我们敲一下键盘,将在Word中出现相应的字母,同时插入光标将向后移动一个位置。这样,我们就可以使用键盘输入英文了。
让我们动手试一试,请将下面的英文句子输入计算机。
What is your name?
My name is xx。
师:请大家注意,需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。
小学信息技术教案 篇2
教学目标
1、知识目标:计算机系统是由硬件和软件组成的。
2、技能目标:软件一般分为系统软件和应用软件。
3、情感目标:能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权,不使用盗版软件。
教学重难点
重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。
难点:系统软件与应用软件的'区别及简单分类。
教学准备
课时安排:1课时
教学流程
一、计算机系统组成
师:前面我们已经知道了,计算机一般有那么几部分组成。
生:显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。
师:假设现在老师要买一台组装电脑,同学们能不能说说必须买哪些设备?
生1:显示器、鼠标、键盘、耳机、主机
生2:主机里面有显卡……
师:恩,组装好这样一台计算机后,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?
生:不可以、还要装很多软件啦。
师:刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。
所以在我们电脑中 软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。
二、常用软件
刚买来的新电脑 1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。
2、接下来还要安装电脑中最大的软件 {操作系统}
你们知道有那些操作系统吗?
生:xp 20xx
我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/
生:20xx
安装后操作系统后 我们电脑还不是很能耐,很多事件都还做不了?
生:我们还要给电脑装很多软件。
还要给电脑装常用软件!!你能告诉老师要装那些常用软件?
生1:杀毒软件 师:干什么用的
生2:QQ 迅雷 金山画王……
应用软件-{老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。}
这些都是我们熟悉的应用软件!!
让学生明白:
根据应用的需要,选择合适的软件
软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的劳动成果,坚持使用正版软件。
完成练习表格
三、评价小结:
上网查询这些软件的价格,功能。
小学信息技术教案 篇3
教材分析
《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》(上册)的内容。学生通过前两课的学习,应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了,因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗,因为有前面两课的知识的铺垫,学生应该比较容易掌握。
对于如何画出正方形和圆角正方形,可以通知知识的迁移来解决,这样不但复习了画正圆的方法,而且解决了问题。
教材的第三部分,画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中,学生可能使用先画出图形,再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车,就是完全可以的,教师应加以肯定。
综上分析,我们发现本课知识点较易,学生掌握应该不是问题,在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的.操作。
学情分析
尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具,但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具,本课的教学,可以采用学生自主探究的方法进行,教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异,可能根据课堂实际情况,让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。
教学目标
1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。
教学重点和难点
教学重点:“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
教学难点:让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
教学过程
一、情景创设,激活课堂
看,什么来了?是大卡车。
先请大家观察一下:这辆大卡车是由哪些图形组成的?
生讨论
师引入课题:画矩形
二、分析任务
1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成?(车身、车头和车轮)
2、车轮会画吗?用什么工具?为什么?
3、车身和车头可以看作什么形状呢?(课件分解出示)
4、要画出这辆车我们应该先画什么,再画什么?(先车身和车头,再车轮)对,在画图中我们一般要注意画图的顺序。
三、动手实践任务
1、学生自主画卡车,教师个别辅导。
2、展示优秀作品,并进行积极评价。
3、学生讲解其画卡车的顺序,并积极解释原因。
4、教授用上档键(SHIFT)键可以画正方形。
5、填色时你们和他用的方法一样吗?(三种填充模式)
四、总结
其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来,但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状,考虑好画这样物体时先画什么?再画什么?用什么工具画?
五、感悟升华。
这节课你有什么收获?
六、课外练习
画几个自己喜欢画的图形
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