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中班美术教案《五彩鸟》

时间:2022-08-23 17:11:47 美术教案 我要投稿

中班美术教案《五彩鸟》

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案《五彩鸟》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案《五彩鸟》

中班美术教案《五彩鸟》1

  活动目标:

  1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的"五彩鸟"图

  2、进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感

  活动准备:

  1、ppt课件(有关各种鸟的连环图)

  2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,

  3、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅

  活动过程:

  一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣

  师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。

  二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)

  师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。

  三、引出特殊的鸟-"手掌五彩鸟",并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

  1、师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?

  2、教师出示事先画好的"手掌五彩鸟"

  师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

  师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。

  师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的.?

  3、教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求

  在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动

  添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

  师:你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟",让它看起来更漂亮呢?

  讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)

  鼓励幼儿大胆想象添画场景

  四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

中班美术教案《五彩鸟》2

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  3、绘画时保持良好的坐姿。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔,白纸。

  活动过程:

  一、 过提问,引出主题。

  1、 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)

  2、 那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?

  教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。

  二、 学习鸟的'画法。

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?

  1、 教师示范讲解

  教师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。,最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒服,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢?

  2、 尝试用线条来装饰鸟

  教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)

  3、 教师提绘画要求

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!

  4、 幼儿绘画,教师巡回指导

  三、展示幼儿的作品

中班美术教案《五彩鸟》3

  设计意图:

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。

  活动目标:

  1.大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。

  2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

  3.学习与同伴合作使用作画工具。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  “五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。

  1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

  师:“还有谁的颜色跟他一样的?”

  二、故事“五彩鸟”引出课题

  1.师边操作课件边讲述故事。

  2.提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,

  它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)

  三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法

  1.师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。

  出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)

  它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”

  问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”

  2.一起做做涂色的小游戏。

  出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。

  ——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉

  签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)

  ——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

  黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的`变化可真神奇呀!

  示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了

  “这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!

  3.讲解操作规则

  (1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走

  错家。

  (2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。

  (3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。

  4、幼儿操作

  提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你

  现在变成了什么颜色。

  四、展示评价

  让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?

  五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。

  活动反思:

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!

  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

中班美术教案《五彩鸟》4

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。

  2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

  活动准备:

  勾线笔,白纸,蜡笔

  活动过程:

  一、提问,引出主题。

  1、 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)

  2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

  教师小结:这些小鸟都有共同的'特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。

  二、 学习鸟的画法。 欣赏感知鸟的基本结构刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。

  1、 教师示范讲解 注意:1、画纸的构图 2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现) 3、重难点处要重点多次强调

  教师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

  2、 尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

  教师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)

  教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范

  3、 教师提绘画要求 注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

  4、 幼儿绘画,教师巡回指导

  三、展示幼儿的作品

中班美术教案《五彩鸟》5

  活动目标:

  1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的“五彩鸟”图。

  2. 进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感。

  3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5. 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1. ppt课件(有关各种鸟的连环图)

  2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,

  3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

  活动过程:

  一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣

  师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。

  二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)

  师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。

  三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”,并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

  1. 师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?

  2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”

  1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

  2) 师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。

  3) 师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的?

  3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求

  A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线,注意手掌不能移动

  B. 添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

  师:你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”,让它看起来更漂亮呢?

  C. 讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)

  D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景

  四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

  五、作品的相互欣赏和点评,请部分幼儿大胆介绍自己的作品

  活动反思:

  美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点,在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的.兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”,有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”,有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的,但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

中班美术教案《五彩鸟》6

  教学目标:

  1、通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。

  2、尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  教学准备:

  1、勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。

  2、课件:鸟类的.图片

  教学重点与难点:

  学习用线条和简单的图案装饰鸟。

  教学方法与手段:观察法、讲解示范法、图片

  教学过程

  一、播放课件,欣赏图片,引出课题。

  看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?

  观察小鸟羽毛的色彩,并回答。

  欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。

  二、学习装饰小鸟。

  1、师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?

  2、出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。

  幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。

  观察了解装饰的线条、图案。

  在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。

  三、布置与辅导:

  1、教师提出绘画要求

  2、幼儿绘画,教师巡回指导 。

  幼儿作画

  巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。

  四、展示作品,组织讲评。

  你用哪些线条来装饰的?

  欣赏作品。

  根据提问交流回答

  让幼儿学会相互欣赏;

  【活动反思】

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!

  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

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