小学美术教案

时间:2022-08-27 03:31:54 小学美术教案 我要投稿

精选小学美术教案合集八篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学美术教案8篇,欢迎大家分享。

精选小学美术教案合集八篇

小学美术教案 篇1

  一、教材分析:

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课。本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的,但是也有并列的内容。因此教师在安排教学时,课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。课时数只是一种建议,教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

  二、教学目标:

  1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

  2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

  三、教学重难点:

  重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  四、学生学情分析:

  四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的.绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期加强训练。

  五、教学措施:

  处于儿童绘画“过渡期”儿童,是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导,提出过高过急的要求,或过分相信儿童的天赋,任其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

  1、加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。

  2、由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。

  3、由易到难,有计划地培养学生的表现能力。

  4、开展形式多样的教学,发展学生的创造力。

  第一课水资源

  一、教学目标:

  1、使学生能够说出水资源的重要意义,培养学生从地理事实中概括结论的能力。

  2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均,了解人类对水资源的不合理利用,切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机,同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、

  3、使学生能够初步具有关心水资源的思想,能够为合理利用水资源出主意,并自觉地从身边做起节约用水、防止污染,同时通过小组学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。

  二、教学重点

  1、使学生切实体会到水危机的严重性,树立正确的水资源观。

  2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。

  三、教学方法

  小组学习法、讨论法

  四、教学手段

  投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图

  五、教学过程

  [引入]:教师的讲台上放着一大杯水,今天我就和同学们一起来讨论有关水

  的问题,也就是我们要学习的第二节《水资源》。

  [板书]:第二节水资源

  [提问]:你在日常生活中都用水做过什么?

  (可请多位学生回答)

  [转折过渡]:同学们说的都是水资源在日常生活中的作用,水在工农业生产中的地位又如何呢?

  [展示投影片]:

  生产主要工农业产品用水量

  [提问]:在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么?农产品中用水量最多的是什么?(学生回答)

  [启发提问]:以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性,你能不能试

  着用一句话总结一下水资源的重要意义。

  (学生可有多种答案,教师均应予以肯定)

  [转折过渡]:水对人类这么重要,我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)为了弄清这个问题,我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。

  [计算机动画演示水循环的各个环节]

  [提出讨论问题]:你能说出水循环有几个环节,每个环节又是什么吗?(学生看动画演示,分组讨论,回答出六个环节的含义)

  [总结]:这种循环在地球上—刻也没有停止过。

  [转折过渡]:这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?

  [讲解]:为了研究方便我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里,一共是1升,我们来看看这1升水。

  [计算机分布演示]:在这1升水中0.97升都是咸水,在0.03升的淡水中0.02升是固态淡水,在0.01升的固态淡水中0.0098升都是地下淡水,0.0002升是河湖淡水,最后人类真正能够取到的水大约只有1滴。

  [总结]:人类日前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。

  [转折过渡]:这有限的淡水资源在地球上分布均匀吗?[

  [指导学生读《世界年降水量分布图》]:先看图名,再寻图例。

  [讲解]:为什么要挂这幅《世界年降水量分布图》呢?一般来讲,降水多的地区,淡水资源比较充足;降水少的地区,淡水资源比较贫乏。

  [提出讨论题]:下面就请同学们讨论一下,世界上哪些地区降水量多水资源丰富,哪些地区降水量少水资源贫乏。

  (学生讨论回答,指出一些国家或地区均可)

  [总结]:通过刚才的讨论我们已经明确地看出,世界水资源的分布是极为不平均的。

  [转折过渡]:以上我们学习了水资源对人类是如此的重要,可水资源又是极为有限的,而且分布不平均。那我们人类应该如何对待水资源呢?

  [提问1]:下面我请同学们看一段录像,在看录像的过程中请同学们思考人类是如何对待水资源的。

  [放自制录像片]

  (学生回答:1、人类用水量增加;2、人类污染水资源;3、人类浪费水资源)

  [转折过渡1]:水资源本来就非常有限,且分布不均,再加上人类用水的增加、不断的污染和大量的浪费,必然会导致全球性的水危机。水危机的到来是一种什么样的景象呢?请同学们看教科书68页的“读一读”。

  (全班看书,请一位学生朗读)

  [总结]:这惨境就是自然界水资源短缺再加上人类的不合理利用造成的。

  [转折过渡]:如果人类继续这样下去,将会出现什么样的后果呢?

  [指导分组学习]:请同学们阅读我给大家的资料并回答投影片上提出的问题,

  注意小组内的分工,最好每人回答一道题,全组合作完成。

  [资料]:

  据美国霍普金斯人学最近发表的一份报告说,到20xx年,世界总人口将达到80亿人,目前全世界有将近5亿人面临饮用水的问题,预计到20xx年时这个数字将增加到28亿人。

  目前世界上有31个国家水供应紧张或饮水不足。这些国家大多分布在非洲和中东地区;到20xx年,人口的增长将使包括印度在内的17个国家也陷入饮用水短缺的困境。

小学美术教案 篇2

  课时:

  二课时

  目标:

  1、通过学习,使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。

  2、欣赏作品,同时感受自己制作作品的美。

  3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象,能设计出各具特色的作品。 重点:学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。

  难点:

  能设计出各具特色的作品。

  准备:

  教师:范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等

  学生:水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。

  过程:

  第一课时

  一、组织教学 二、讨论、欣赏

  1、如果让你设计“我设计的车”,你该设计怎样的?

  2、你准备用什么材料来设计?

  3、以组的形式进行交流并欣赏作品。

  4、看完作品,你有新的想法吗?

  (1)用画面表现的同学谈谈自己的想法,

  (2)用手工表现的同学也谈谈自己的看法。

  (3)以次相互得到启发。

  5、教师引导学生具体欣赏作品

  (1)绘画作品:

  (a)构思新颖在什么地方?它应用了那些工具?效果如何?

  (b)如果你要画你还会应用那些工具?出现那些效果?

  (2)手工作品:

  (a) 运用的材质是否合理?

  (b) 如果你做会用些什么材料?(学生例举多例)

  (c) 此创作的新意何在?

  三、学生作业

  1、用你喜欢的方式,设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的,还可以是想象中的。展开你们的想象吧!

  四、巡回指导

  1、全面观察学生作业。

  2、对个别学生进行初稿的辅导。

  第二课时

  一、组织教学

  二、欣赏

  1、欣赏学生作品(一部分是现实的.作品,一部分是想象的作品)

  2、但这些作品都是用平面来表现的,鼓励学生用立体的手法来表现。

  三、继续上节课作业

  1、完成你设计的“我设计的车”,加进自己的想象。

  2、表现的角度、方法、材料别具一格。

  3、大胆展开想象,不拘泥。

  四、巡回指导

  1、小组间交流作品,指导一部分学生作业。

  2、指导学生综合各种工具表现,鼓励学生制作出精彩的作品。

  五、小结

  1、展评学生作品。

  2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。

小学美术教案 篇3

  教学目标

  1、知识与技能:

  ① 了解三面画构成的原理

  ② 学会运用切割与重复排列的方法制作一幅三面画。

  2.过程与方法:

  ①在欣赏中感受作者创造美的情感;

  ②在制作中培养学生空间思维能力及增强动手表达能力:

  3.情感、态度与价值观:

  锻炼学生的条理性和耐性.培养对美的追求,美的创造的行为习惯。

  教学要点

  1、教学重点

  学习运用对三幅画面进行等份切割、依次排列的.方法制作—幅三面画的技能技巧。

  2、教学难点

  如何将三幅画面分别哉戊长度,宽度相同的K条,按照:顶序黏合沟成——件可以动观赏的工艺品:

  3、兴趣点:

  从三个不同的角度欣赏到三个不同的画画。

  作业要求

  1.基本要求:

  能制作出一幅“三面画”作。

  2.较高要求:

  三幅画面的色调、内容搭配和谐统一,做工精致,或三幅画画的内容构成一个内容相关的故事,

  3.个性探究:

  选出学生代表操作、展示优秀作品。

  二、教学活动设计建议

  活动一:分享、讨沦;

  看一看: 欣赏课本中提供的三画面。你见过去变幻的画画吗?课本中的画面是如何变换的?

  2.活动二:尝试、探索

  ①看一看、议一议:为什么要将课本中的三幅摄影作品切割成大小一样、份数一样的长条形?

  ②说一说:观察图中的步骤图,想一想这些长条应按怎样的顺序黏合在一个画面上?引导学生自主尝试、探索三幅画的排放顺序。

  ③想一想:课本中的三幅摄影作品组合在一起后,给我们带出了哪些环保信息?

  3.活动三:创作、表现。

  做一做:尝试制作一幅有趣的三面画。

  4.活动四:展示、评价。

  ①谁的三画画色彩搭配最美,做工最精致。

  ②谁的三面画能构成一个有趣的故事。

小学美术教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

  2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  3、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》,幼儿可以边欣赏边学习。

  3、老师提问刚才听到的儿歌,幼儿回答问题如:老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?

  幼儿回答:拍拍手、跺跺脚······老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?

  幼儿回答:高兴、着急、生气····老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)老师提问幼儿:图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

  幼儿回答:眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情,老师示范用简单的线条画一个高兴的表情,并附加一句口诀(画人笑,眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

  (2)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

  幼儿回答:哭······眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

  老师示范用简单的线条画一个哭的表情,并附加一句口诀(画人哭,眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

  (3)老师在出示一张图片进行提问,她的'表情是什么?

  幼儿回答:生气······老师提问幼儿:他们的表情有什么特点?

  幼儿回答:眉毛竖起来、眼睛圆圆的······老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

  老师示范用简单的线条画一个怒的表情,并附加一句口诀(画人怒,瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

  5、通过本节课的学习,我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀,请幼儿自己说一遍······6、小结小朋友,通过今天这节课的学习,小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的,贴在自己的衣服上。

小学美术教案 篇5

  一、教材分析

  本单元的内容属于“综合`探究”学习领域,教学要从培养学生的造型能力出发,把飞机造型作为活动目标,引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验,从而培养学生的创新意识和探索精神。本节课为飞机单元的第二课时,引导学生通过探究的方式认识飞机的种类、外形和初步的原理,为后一课畅想未来飞机做铺垫。中年级学生对高科技领域有强烈的求知欲,教材中为学生提供大量直观的飞机图片,通过视觉上的刺激,促使学生更加关注社会,热爱科学,理解科技促使人类文明发展的意义。

  本课的教学设计强调学生自主的学习行为,注重培养学生的自学能力。从课前收集的`飞机材料,到网上查阅图片;从小组欣赏到全班交流,畅谈未来飞机的发展;作后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。整个学习以学生为主体,引导学生积极思考、主动学习。教学中通过欣赏感受----审美认识----自主表现----讲述评价的过程,使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。

  二、教学目标:

  认知目标:通过欣赏飞机画面与实物等形式,引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。

  操作目标:学会理解飞机的基本构造与外形特点,掌握有简到繁的绘画方法。

  情感目标:通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受,培养学生热爱科学的情感。

  三、教学重难点:

  重点:了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类,畅谈飞机的特点。

  难点:理解飞机的基本构造与外形特点,掌握由简到繁的绘画方法。

  四、教学准备:

  师:共同收集飞机模型、图片资料。

  生:同上。彩笔。

  五、教学过程:

  交流导入

  由风筝的启示导入本课教学。你知道有哪些种类的飞机吗?能谈谈你乘过的飞机的感受吗?你认为飞机对人类文明的发展起到什么作用?引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进行对比、交流,大胆表述自己的感受。

  欣赏评述

  欣赏收集的饿飞机图片和模型。在欣赏的饿过程中,可采用直观教学、比较教学,帮助学生认识飞机的构造,分析飞机的组成部分。

  课堂探索

  师生共同探索如何表现飞机这样复杂的物体?让学生发表自己的想法,教师引导并得出最佳方法,并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法,提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。学生初步尝试。

  课堂练习

  鼓励学生尝试用几何归纳基本形体的写生方法,画自己喜爱的饿飞机,鼓励学生自由表现画面背景,进一步画出自己的感受或虚拟的场景。

  课堂评价

  将作业布置在教师里,相互评价、欣赏。欣赏评价活动可以让学生对其喜欢或不喜欢的作品进行简单的评述,说明理由,也可以小组或两人相互讨论评述。

  课后拓展

  让学生课后收集一些科幻飞机飞行器的资料、图片,自己也类设计未来的机场和飞机。

小学美术教案 篇6

  一、教学目标:

  1、中国传统门的类别、装饰特点

  2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式,创作自己喜欢的具有不同风格的门

  3、培养热爱中国优秀文化传统的品质

  二、教学重难点:

  1、重点:用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰

  2、难点:创作的作品表现出传统的装饰风格

  三、教学课时:1课时

  四、课前准备:(学生)彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔 (教师)多媒体课件

  五、教学设计:

  1、介绍导入新课。

  (1)教师介绍门饰的知识:传统的门饰;门饰的雕刻技法、民族特点;中外门饰的区别等。

  (2)引入课题《门的装饰》。

  2、欣赏相关作品。

  (1)欣赏各种各样的门饰

  (2)了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰

  提问:你觉得这些传统门饰美在哪里?它们各有什么特点?(表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。)

  学生小组讨论

  3、教师提出作业要求:

  (1) 用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸

  (2) 用线描的.方法表现不同风格的门饰

  4、学生构思创作

  5、教师巡视指导

  对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导

  6、评价

  能否在传统图案上进行创新;

  能否在作业中有意识地运用一些原理;

  能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

  7、拓展

小学美术教案 篇7

  教学目标:

  1、让学生初步了解物体的基本形体,培养学生观察、分析、概括的能力,形成空间的概念。能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。

  3、培养学生的'观察能力,表现能力。

  教学重点:

  能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  教学难点:

  让学生细致地描绘出物体的具体特征,画出物体的空间关系。

  教学用具:

  铅笔、记号笔、图片等。

  教学过程:

  一、导入

  教师让学生带一件生活用品获图片,请学生说一件你喜欢的生活用品,说出喜欢它的理由,从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。

  二、新课

  1、看一看,说一说

  我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。如:

  方体 柱体 球体

  找一些生活中美观的生活用品,观察一下它们都是什么形体。有什么特点?与哪个基本形体相似?

  2、了解线描

  师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了,你们想看一看吗?这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致,表现出物体的具体特征。

  3、学习绘画方法

  我们的生活用品越来越丰富了,他们的种类和形状纷繁复杂,我们该怎么画才能又轻松又简单地画出物体呢?

  1) 首先我们要观察物体,把它归纳成一个基本形体,如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。

  2) 按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征,使物体造型生动。

  注意:一定要先画基本形,不要一开始就画细节,抓住物体的主要形体和特征。

  4、 学生实践活动。

  根据物体基本形体,画一两件你熟悉的生活用品。

  5、 作业展示评价。

  学生互相评价,让学生说出自己的作品的优点和不足。

  展示优秀作品,分析出色的地方。

  三、 小结

  我们的生活用品实用美观,我们同学们要留生活用品独具匠心的设计,分析其优点和需要改进的地方,可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。

小学美术教案 篇8

  教学目标:

  1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。

  2.培养同学的想象力和设计创作能力。

  3.让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

  教学重点、难点:

  重点:能绘画或制作出一幅太空漫游图。

  难点:有创意地进行飞行器的设计。

  优秀教案:

  第一课时

  课前准备

  (同学)准备蜡笔水彩画的'工具,分创作组(4人一组),收集太空的有关图片资料

  (教师)课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等

  教学过程

  1.提问导入。

  (1)世界上除了鸟儿会飞外,还有什么东西会飞?

  (2)根据同学回答,教师小结。

  2.了解太空。

  (1)同学分组交流自身事先收集的有关太空的图片资料。

  (2)教师补充小结并板书:宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

  3. 欣赏图片。

  (1)提问:说说宇宙飞船的组成局部并简述其设计的注意点。

  (2)教师小结,板书欣赏要点:①形状;②色彩;③结构;④其他因素。

  4.同学创作。

  (1)主题:我驾神舟游太空。

  (2)提问:在太空漫游时你希望驾怎样的飞行器?穿怎样的宇航服?最想到哪个星球上去探险?根据同学回答,教师小结。

  (3)同学创作作品,教师指导。

  (4)启发:①构思:与众不同,富有创意;②构图:重点突出,主次分明;③创作:掌握技法,熟练表达。

  5.作业讲评。

  (1)同学展示自身的作品,同学互评。

  (2)有时间的同学进一步修改作品。

  6.课外作业。

  (1)收集有关太空的图片资料。

  (2)准备小组创作竞赛。

  第二课时

  课前准备

  (同学) 创作小组内商讨创作方案

  (教师) 有关绘画和手工的资料工具

  教学过程

  1.强调要点。

  (1)事先商量好分工情况。

  (2)各小组在30分钟内创作一幅作品。

  (3)把大家对漫游太空的感受在创作中具体地表示出来。

  2.同学制作。

  (1)主题:体验太空。

  (2)准备:交流2分钟,布置好分工。

  (3)建议:①注意平安;②要有创新;③结合未来发展方向;④最好体现出科学性和艺术性。

  3.教师指导。

  教师在构思、构图、技法和同学的合作方面作指导。

  4.展示作品。

  让各组代表上台发言,并互相评价作品。

  5.课外拓展。

  (1)要求各班进行作品展评。

  (2)举办有关太空知识的讲座。

  (3)鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥妙。

  教后小记:

【小学美术教案】相关文章:

小学美术教案:电脑美术11-19

小学美术教案《电脑美术》12-30

小学美术教案06-01

小学美术的教案04-06

小学美术教案06-12

小学美术教案[精选]07-04

[精选]小学美术教案07-05

(精选)小学美术教案07-06

小学美术教案(精选)07-05

(精选)小学美术教案07-05