现在位置：范文先生网>教案大全>体育教案>小学体育教案>小学体育教案

小学体育教案

时间：2022-09-10 03:59:08 小学体育教案我要投稿

实用的小学体育教案七篇

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学体育教案七篇

小学体育教案篇1

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。

　　学习内容：各种运球练习

　　重点：掌握各种运球的方法和要领。

　　难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

　　学习步骤：

　　自主活动、活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生有秩序地进行拿球。

　　2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。

　　3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。

　　学生活动：

　　1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。

　　2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。

　　组织：四列横队

　　合作探究、掌握技能

　　重点：掌握各种运球的方法和要领。

　　难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

　　教师活动：

　　1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。

　　2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的`动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）

　　3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。

　　学生活动：

　　1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。

　　2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。

　　3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。

　　教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

　　学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

　　组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。

　　创新延伸、展示技能

　　教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材

　　学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。

　　场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根

　　课后小结：

　　学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底完成学习目标，获得了极大的快乐。

小学体育教案篇2

　　教学内容：

　　1.上两步掷垒球或沙包 2.跳背

　　教学任务：

　　一、准备部分：(8')

　　1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。

　　z.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。

　　教学过程:

　　一、准备部分:(8')

　　1.开课式。

　　2.队列练习:齐步走一跑步一立定。

　　3、准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。

　　二、基本部分: (28')

　　1·上两步掷垒球或沙包(二)

　　(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的'动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。

　　(2)讲解示范。

　　(3)练习方法和注意事项参看第10课。

　　2。跳背

　　(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

　　(2)教师讲解示范。

　　(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。

　　(4)注意事项:

　　1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。

　　2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

　　三、结束部分: (4')

　　1.整理放松;

　　2。小结、讲评;

　　3.宣布下次课内容;

　　4.下课。

小学体育教案篇3

　　教材

　　一、身体素质练习

　　二、武术：少年拳第一套

　　任务

　　一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

　　二、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

　　三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。

　　内容

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　二、准备部分

　　1、队列、慢跑

　　2、徒手操、伸展运动

　　3、专门性练习

　　1、体委组织整队

　　2、教师宣布本课内容，任务

　　3、教师指挥，口令

　　4、组织：四列横队

　　1、学生听口令站队

　　2、学生听口令练习、模仿

　　一、身体素质练习

　　二、武术：少年拳第一套１－４节

　　重点：

　　１、动作到位有力手眼协调配合

　　２、垫步弹踢，马步横打

　　一、组织：分四组巡回锻炼

　　＊、教法：

　　１、讲解示范

　　２、学生练习

　　３、时间控制

　　二、组织：四列横队

　　教法：

　　１、完整示范动作

　　２、分解示范并讲解要领

　　３、听口令进行分解练习

　　４、分组练习

　　５、互相指导并纠正错误

　　一、练习：

　　１、翻越障碍

　　２、云梯移行

　　３、蛙跳

　　要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

　　二、练习：

　　１、震脚架打

　　２、蹬腿架打

　　３、垫步弹踢

　　４、马步横打练习

　　５、１－４动作练习

　　６、分小组成套练习

　　７、互相指导练习１－４

　　要求：步型正确上下肢动作要协调

　　结束部分

　　一、放松活动

　　二、总结

　　三、下课

　　１、教师组织领做

　　２、指出本课优点与缺点

　　３、组织：四列横队

　　１、学生模仿

　　２、学生听，提问

小学体育教案篇4

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　　积极参与跳长绳活动。

　　学习内容：跳长绳广播操

　　学习步骤：

　　一、小组活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　　3、组织学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

　　4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

　　5、分组展示“1+1”跳长绳。

　　组织：

　　六列横队、小组分散

　　* * * * * * ******

　　* * * * * *

　　* * * * * * ******

　　* * * * * *

　　* * * * * * ******

　　* * * * * *

　　二、合作学练，提高质量

　　教师活动：

　　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　　2、组织学生分组练习。

　　3、组织学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、了解本课复习的要求。

　　2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　　3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

　　组织：

　　*******

　　* * * * * * * * * * * * *

　　场地器材：

　　操场、录音机、长绳三根

　　课后小结：

　　本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的'教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。

　　1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

小学体育教案篇5

　　一、遵循教育规律，感受实实在在。

　　在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的游戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。充分调动了学生的积极性，也达到了热身的目的。基本部分共分成三步。

　　一是过高低竿，

　　二是过平行竿，

　　三是过高度不等的平行竿。

　　这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。

　　二、用问题引导课堂走向。

　　在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。学生玩的高兴，学得开心，不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。

　　三、巧妙设置，环节清晰。

　　在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前认真的`进行了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的衔接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了摆放取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习和游戏的进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效练习提供了保障。

　　四、不同层次学习，体验快乐。

　　面对跨越式跳高学生所表现出来的能力来看是严重参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，应该是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。

　　以下是我的对于这堂课的一点建议：

　　一是教师在课堂中的随意性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比较长，共计45″。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进行分组前对学生的要求讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的地方进行练习，导致后面的分组轮流练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应该事先做好场地、^器木才的安排。教师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。

　　二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的非常的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是均匀，加之本班的人数较多，很多的学生对于教学的重难点根本就没有听清楚。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摆动腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻巧落地”的重点不是很清楚，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助练习再过渡到完整动作的全过程练习。

　　袁老师的课堂是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜欢呢？

小学体育教案篇6

　　使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级

　　教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;

　　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

　　4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分

　　教学重点：单脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

　　教学过程：

　　一、思想动员说明

　　(一) 集队、报告人数;

　　(二) 师生问好;

　　(三) 宣布课内容、目标。

　　目标：1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满;

　　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;

　　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四列横队

　　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好;

　　3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。

　　时间： 3分钟

　　二、队列练习：

　　(一) 立正、稍息、看齐;

　　(二) 原地踏步——立定。

　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　教法：1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。

　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

　　调一致。 4、表扬激励。

　　组织：四列横队。

　　学法：1、认真听老师提示。

　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

　　时间： 2分钟。

　　三、出发

　　(一)慢跑去“公园”。

　　目标：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。

　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　组织：成两路纵队绕场跑。

　　学法：1、在教师带领下慢跑。

　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

　　时间： 3分钟。

　　四、到达公园

　　(一)参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞

　　目标：1、提高身体各部分的活动能力;

　　2、发展模仿想象及自我表现能力。

　　教法：1、教师依次出示动物头像;

　　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… ;

　　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内散点。

　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

　　时间： 6分钟

　　(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动

　　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

　　1、一步踏跳，双脚落地;

　　2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

　　3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;

　　重点：单脚起跳，双脚落地。

　　难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;

　　2、发展弹跳素质，提高能力。

　　教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入;

　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

　　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;

　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;

　　8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;

　　9、归纳小结。

　　组织：圆上散点

　　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色;

　　2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀;

　　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;

　　4、自己体会动作;

　　5、两人一组互帮互学、互检互评;

　　6、示范正、误动作，对比分析;

　　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组;

　　8、相互鼓励。

　　时间： 16分钟

　　(三)、活动性游戏：

　　1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

　　4、织布机; 5、打手背。

　　方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

　　在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

　　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

　　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

　　而不被“狼”捉住为胜。

　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性;

　　2、增强参与群体活动的乐趣;

　　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;

　　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;

　　2、教师启发引导学生进入角色;

　　3、生共同游戏;

　　4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”;

　　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质;

　　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

　　规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的.方法跳过“小沟”，

　　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住;

　　组织：圆内散点

　　学法：1、认真听讲解，注意观察;

　　2、与教师共同游戏;

　　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;

　　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间： 6分钟

　　(五)联欢活动

　　1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;

　　3、按常规下课。

　　目标：放松整理，身心愉快。

　　教法：1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞;

　　3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;

　　4、布置收整器材; 5、按堂规下课。

　　组织：四列横队

　　学法：1、认真听教师讲解动作要领;

　　2、跟教师随音乐起舞;

　　3、注意听教师小结本课情况;

　　4、师生互道再现;

　　5、协助教师收整器材。

　　时间： 5分钟

　　“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

　　身心进入准备状态

　　符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

　　教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

　　口诀化教学符合精讲多练的原则

　　培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

　　“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性

　　让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

　　发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

　　音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。

　　场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

　　反思：

　　本课的主要特点：

　　1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

　　2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

　　3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。