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《过春节》美术教案（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《过春节》美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《过春节》美术教案 1
活动目标：
1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2、体验帮小羊卷发的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
发型图、人手一份小羊图、蜡笔。
活动过程：
一、观察谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼
森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)
原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法
1、喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?”
喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”
我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。
2、喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。
重点讨论：三角形画法
先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。
请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。
我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。
小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!
三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发
1、出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)
喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。
2、鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
3、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。
4、找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。
指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。
四、分享经验——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐
1、寻找同伴不同的`卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。
2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。
提问：什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人，扎人)
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
《过春节》美术教案 2
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点
了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的`场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
(一)提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?
(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?
(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
教学准备
材料、图片、课件
课后回顾
《过春节》美术教案 3
教材分析:
本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:
A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
B.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的'场面。
(2)隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点:
(1)重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
(2)难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学准备：
电子课件、范作、各种绘制材料
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
在《春节序曲》的乐声中，电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。
学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。
二、欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。
教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。
三、探索实践。
在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。
四、作业展评。
让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。
五、教学拓展。
学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的?
课后记：
在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。
《过春节》美术教案 4
教学目标：
了解中国春节的传统习俗和文化意义。
通过美术创作，表达对春节的热爱和祝福。
培养学生的动手能力和艺术创造力。
教学准备：
春节相关的图片、视频资料
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等美术工具
春节主题的示范作品
教学过程：
导入：播放春节相关的视频，引导学生回忆并讨论春节的习俗和趣事。
讲解：介绍春节的历史背景、传统习俗和象征意义，如放鞭炮、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等。
示范：展示春节主题的美术示范作品，讲解创作方法和技巧。
创作：学生自主选择创作主题，如春节装饰画、剪纸窗花、手工灯笼等，教师巡回指导。
展示与评价：学生展示自己的'作品，并分享创作想法和感受。教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。
总结：回顾本节课的学习内容，强调春节的文化意义和艺术价值。
教学反思：
关注学生在创作过程中的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时关注作品的完成度和细节处理。
《过春节》美术教案 5
教学目标：
感受春节的色彩氛围，了解春节的色彩文化。
通过手工创作，掌握色彩搭配和运用的技巧。
培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
春节色彩相关的图片、视频资料
彩色纸、彩带、彩绸、剪刀、胶水等手工材料
春节色彩的示范作品
教学过程：
导入：播放春节色彩相关的视频，引导学生感受春节的色彩氛围。
讲解：介绍春节色彩的文化意义，如红色代表喜庆、黄色代表富贵等。
示范：展示春节色彩的示范作品，讲解色彩搭配和运用的技巧。
分组创作：学生分组进行手工创作，如制作春节挂饰、彩带装饰等，教师巡回指导。
展示与评价：各小组展示自己的作品，并分享创作想法和色彩搭配的心得。教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的.创意和团队合作精神。
总结：回顾本节课的学习内容，强调色彩在春节文化中的重要性。
教学反思：
关注学生的色彩搭配能力和团队合作精神，鼓励学生多尝试和创新，同时关注作品的创意和实用性。
《过春节》美术教案 6
教学目标：
了解春节的传统故事和文化内涵。
通过连环画创作，培养学生的绘画能力和叙事能力。
激发学生的创作兴趣和想象力。
教学准备：
春节故事相关的图片、视频资料
连环画创作所需的纸张、画笔、颜料等美术工具
连环画创作的`示范作品
教学过程：
导入：讲述一个春节的传统故事，如“年兽的传说”，引导学生感受春节的文化内涵。
讲解：介绍连环画的特点和创作方法，如画面布局、人物塑造、色彩运用等。
示范：展示连环画创作的示范作品，讲解创作步骤和技巧。
创作：学生自主选择春节故事进行连环画创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
展示与评价：学生展示自己的连环画作品，并分享创作想法和故事情节。教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和绘画能力。
总结：回顾本节课的学习内容，强调春节故事在文化传承中的重要性，同时鼓励学生继续探索和创新。
教学反思：
关注学生的绘画能力和叙事能力的发展，鼓励学生多尝试和创新，同时关注作品的连贯性和故事性。
《过春节》美术教案 7
教学目标：
了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
教学重点与难点：
重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解；尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的.喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面；工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
导入新课：播放《春节序曲》的背景音乐，并展示电子课件，让学生分组交流对春节的看法和见闻。
欣赏范作：引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品，如绘画、剪纸等，并归纳绘画方法和技巧。
探索实践：学生尝试用多种材料和工具制作春节的小礼物或绘画作品。
作业展评：让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法。
教学拓展：学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日庆祝方式。
《过春节》美术教案 8
教学目标：
知识目标：学生课前了解“春节”来历，感受春节习俗。
技能目标：认识彩灯，学习发现剪纸彩灯技巧，并尝试运用。
教学过程：
导入：教师提问春节有哪些特别的节日活动，引出挂彩灯等习俗。
探索新知：初步认识彩灯，学生根据老师所提出的问题进行赏析，并研究彩灯的`色彩搭配、样式、寓意、功能等。
探究技法：教师提供小灯笼，学生小组内讨论、研究制作技法，并派代表展示、对比分析不同点。
创作提示：教师给出图案装饰先后与方法、灯笼把手设计等提示，学生创作并调整作品。
作业要求：学生完成作品后，进行自评、师评、互评。
拓展总结：欣赏门笺，感受中华传统文化，发出倡议积极传承中华传统文化。
《过春节》美术教案 9
教学目标：
了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会奇特生活的情趣。
尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己奇特的心愿。
将记忆中春节的奇特场景用绘画的`方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的氛围。
教学重点与难点：
重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解；尝试用绘画的形式表现自己对奇特生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的奇特祝愿。
难点：绘画要表现出欢快的场面，画出生动、有趣的画面；工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
导入新课：教师给学生讲讲关于春节的知识。
新授课：
提出问题：让学生回忆春节最令其难忘的、好玩的场面有哪些。
请个别同学示范，其他同学看书、欣赏其他同学的美术作业。
投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
学生作业：
作业要求：可采用多种绘画形式，也可以组为单位画一幅长卷。
学生创作，教师巡回指导。
展评作品：学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法。
《过春节》美术教案 10
一、教学目标
知识目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。
技能目标：将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。尝试用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，加深学生对民族传统文化的了解。
二、教学重难点
重点：通过了解春节的`历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作要体现出学生的创造性思维。
三、教学准备
教具准备：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品等。
学具准备：绘画工具（如彩笔、水彩、颜料等）、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程
导入新课
播放《春节序曲》的音乐，创设春节的喜庆氛围。
提问：同学们，你们知道春节的来历和习俗吗？请分享一些你们过春节时的趣事或见闻。
讲授新课
春节简介：通过PPT展示春节的由来和传说，以及春节期间的传统习俗（如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等）。
艺术欣赏：展示表现春节的各种艺术作品，如绘画、雕塑、剪纸、泥塑等，引导学生欣赏并讨论其艺术特色。
示范讲解：教师示范如何用绘画或手工的形式表现春节的场景或习俗。强调构图、色彩、笔触等方面的技巧。
学生实践
分组合作：学生按小组进行创作，可以选择绘画、手工等形式。鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
教师指导：教师在学生创作过程中进行巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和建议。
作品展示与评价
作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。
评价交流：采用自评、互评和教师点评的方式，对学生的作品进行评价。评价内容包括作品的创意、构图、色彩等方面。
教学拓展
课后作业：鼓励学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，了解他们分别以怎样的方式来庆祝的。
倡议：发出倡议，积极传承和弘扬中华传统文化，做中华传统文化的传播者和践行者。
五、教学反思
优点：通过本次教学，学生不仅了解了春节的文化和历史，还学会了用美术形式表达自己对节日的感受和祝福。课堂氛围热烈，学生参与度高。
不足：部分学生在创作过程中缺乏自信，需要更多的鼓励和引导。同时，教学时间分配上略显紧张，可以进一步优化教学流程。
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