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怎样搞好英语总复习

时间:2006-11-21栏目:英语论文

[作者]  京朝

[内容] 

 

    五、抓住重点,突破难点

    从认识心理学的角度看,重点是那些在整体中或各层次、各部分中起关键作

用,发挥提纲挈领作用的内容 。重点是相比较而存在的,是可以分层次的。例

如:在复习句子结构中,各种复合句就是重点,而一般简单句 结构就是非重点。

对某一阶段的学习或复习而言,可能词语是重点、语法次之;但在另一阶段中,

又可能是语 法为重点,词语次之。就某项语法知识而言,其内容也有重点、非

重点之分。从英语整体能力提高的要求方面 看,阅读理解和书面表达又是重点。

从英语词类知识学习上看,英语动词和介词又是重点。这不仅因为它们是 英语

语言所须臾不可分的,更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配,都是汉

语中所鲜见的。因此有人 说:英语是动词和介词的语言。在全面复习中,抓重

点就是抓住关键性的东西,抓住大面积的内容,抓住英语 交际使用中最经常使

用的内容。抓重点,就是要在有限的复习时间内,避免眉毛胡子一把抓,集中精

力,抓好 关键性内容的掌握,带动全面要求的落实。

    难点因人而异。别人都懂了的东西,你不理解,这就是你的难点。要结合平

时的学习和备考复习,去总结 发现确定自己的难点,并下决心采取有效措施去

解决它。突破难点,就是为了扫除系统全面掌握知识和提高能 力的障碍,是为

全面提高英语语言能力服务的。有的同学存在侥幸心理,猜测考试中未必遇得到,

因而明知是 自己的难点而放弃不管,这是对自己的不负责任。

    抓住重点、突破难点可以使复习更加有成效,可以带动全面知识的掌握,促

进使用能力的提高,是节省时 间,事半功倍的方法。

    六、加强实践,培养思路

    英语课的实践性很强。知识的获取,技能的掌握,能力的提高,都离不开有

意义的语言实践练习。因此, 适当地多做一些语言练习材料,既是增强记忆、

深化理解英语知识的需要,更是提高分析辨别能力,全面提高 英语学科能力的

重要途径。我们反对题海战术,是指那些无选择的,设计低劣的,大量重复的练

习题,是指那 些从语法到语法,从概念到概念的机械性练习题,是指那些不求

甚解、只练不讲的做法。我们不反对那些设计 严密,具有科学性、系统性、综

合性和针对性的练习题,同时要坚持精讲精练。通过练习可以及时发现问题和 解

决问题,可以提高分辨是非的能力,可以增强知识的理解和记忆,可以提高语言

运用能力,掌握解题技巧。 复习过程中舍弃练习,只去背诵概念条条,是断然

不行的。关键是自己多动手,多思考,多分析,多总结,自 觉地使自己得到锻

炼,使认识不断升华。多实践练习,则熟能生巧,能力就会自然提高。对每个练

习,不要只 求答案,而必须去分析理解它,做到既要知其然,更要知其所以然。

要通过典型试题分析,培养自己举一反三 ,触类旁通的能力。


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