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英语课外活动实探

时间:2006-11-21栏目:英语论文

[作者]  甜甜

[内容] 

 

语言作为人类生活的交际工具,本来就是生动活泼,千变万化的。它决不是语音、

词汇、语法三要素的机械组合。所以,我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外,

还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知

识,而且还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,

享受学英语的乐趣,达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践,谈谈几点

看法。

 

一、全面考虑,合理安排。

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是

课堂教学的简单重复。否则,课外活动便失去了意义。因此,我们在安排英语课

外活动时,必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的方法与形

式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

 

为了开展好英语课外活动,我们每学期在制定个人教学计划的同时,应该有目的

地订出英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面:一是较大规模

的课外活动计划。这类计划的制定,要以调动全体同学的活动积极性为前提,因

此活动内容不能过难,要易于不同程度的同学接受,而且活动项目要少而精。

 

要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学

公布,以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课

外小组的建立,我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,

每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者

产生“危机感”,还可以调动其他同学的学习积极性,增强他们的竞争意识。英

语课外小组的活动时间一般是固定的,基本上每周一次,每次一节课左右。活动

内容除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等,

借以丰富课外小组活动内容。

 

当然,每次开展课外活动,教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材

料,要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现

的问题及解决办法。

 

二、形式多样,寓教于乐。

英语课外活动形式很多,但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平,

生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式。

 

譬如,英语朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容,要求学生按一定的语音规

则去朗读,参加人数不限,可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动

对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如,英语书法比赛。这对初中低年级

学生来说尤为重要。活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的一 些

参加年级比赛。比赛时,必须统一书写内容,书写格式及其它要求。让参赛者在

规定时间内完成,还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加,比赛前必须

向学生们宣布制作要求,包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分

标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学

知识,又可增长学生的见闻,加强学

生对所学语言国家的了解。此外,还可以开展"英语游园会"、"英语歌陶演唱

比赛"、"英语故事会"等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性,

又无须花教师过多时间去准备,而且能达到寓教于乐的效果。

 

对于一些有一定难度的课外活动,比如“英语智力竞赛”,我仅限于在课外小组

同学中进行。竞赛时,可以以班级为单位将学生分为几个组,并邀请其他同学观

摩:整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有:猜谜,趣味问答,判断是非,

填空,听力测试等。活动自始至终气氛活跃,同学们积极思维,争先恐后答题,

效果良好。

 

开展英语课外活动,还必须与课堂教学内容有机地结合起来。比如,在我们教过

学生们身体各部位英语名称之后,?便有目的地指导学生去做Simonsays,

"Touch your nose,(mouth,head,ear,etc)"游戏。这样可以让学生自然

而然地掌握这些单词。在学了There be句型后,可以开展实物记忆游戏。学了

祈使句型之后,可以让学生分两组轮流发布命令,互相指定对方一个学

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