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汉字书写布局技巧教学中必须把握的几个原则

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  汉字书写布局技巧教学中必须把握的几个原则
  
  第一,一定要帮助学生理解“整体美”.汉字是世界上最美丽的文字,他是中国上下五千年灿烂文化的结晶。但中国文化注重审美的和谐,除了独体字以外,其他汉字都是可以再拆分成更小的偏旁和部首的,但这些可以拆分的汉字部分与部分之间并不是截然分开的,汉字有着独特的形体美,她是世界上唯一的方块字,汉字之所以是“方块字”,是因为它们都有一个无形的“格子”,即虚拟“方格”,田字格就是根据汉字本身的整体形状,将她还原出来的。中国文化讲究“方正”之美,方块字是中国文化的体现,同时,中国文化不仅仅讲究对称美,还强调“非对称”美,好比画家笔下的竹子或梅花,讲究花叶的疏密协调和枝节的长短搭配,不注重局部的对称而是追求一种整体的和谐。汉字也是一样的道理,从整体上看,都是方块字,但每个字的内部笔画的数量、长短、走向、组合方式都不一样。那么汉字是如何做到将对称美和非对称美的协调的呢?这,关键在于布局。
  
  二、把汉字当图画来看,只求意会不求言传。这部分知识主要目的是让学生对汉字书写布局有一个较全面的见识,帮助他们在头脑中形成较为完整的体系,培养汉字书写布局的大局观。在这部分的教学中,我们要引导学生关注大的间架结构,布局本来就是一个宏观上的问题,如果一开始就钻到具体的笔画笔顺当中去,就再也出不来了,因此在这个部分我们不强调点应该怎么写才好看,横应该怎么写才好看,竖应该怎么写才好看……思考是必须的,但对于太抽象的内容,不宜作太多阐述,只求意会不求言传也未尝不可。在讲解过程中分类偏细,为了突显布局规律,增强说服力,举的例子本来就多,这就要求我们,讲解不宜太深入,练习的字不宜太多。更多地应该侧重于学生的观察、认识和了解就可以了。
  
  第三,一定要激发学生的联想。任何规律,缺乏了主体的思考、体验和共鸣,都是难以被理解和运用的,只有调动了学生的联想,他们才可能融会贯通,举一反三。当我们要求学生回顾所学汉字,去寻找和讲述内容同类型的汉字的时候,一方面,学生通过回顾,能够把学习过的汉字做一次复习,在脑海中把学过的汉字进行结构归类,自然而然地学会举一反三,另一方面,回顾的过程本身就是一个对比和筛选的过程,这对于激发学生理解知识的自觉性是非常有效的,而且,实践证明,学生也非常乐意去作这样的联想。
  
  第四:对自主、合作、探究精神的贯彻在写字教学中尤为重要。汉字的布局并非什么高深的问题,把字当成图来看,她们的形体特征就一目了然了,只要加以适当的提示,学生找出汉字的结构特征和书写布局的规律也并不是什么难事。所以一定要给学生自主探索的空间,催生的果实固然长得快,然其味也淡,自然成熟也并不需要太久,最主要的是其味道也更甜。其次,由于汉字数量繁多,归类举例,难以穷尽,而一个人的联想能力毕竟有限,大家集思广益就比较容易,所以特别是当我们要求学生将学习过的汉字回顾归类时,分小组让他们自己在合作中彼此交流,自主探究,而不是让学生独立思考,这样效果会好很多,避免既浪费时间,又难以调动学生积极性。
  
  第五,实践出真知。应该加强学生在课堂和课外的巩固和训练,老师在示范完书写的要领让学生在明白其中的道理之后,应留相对充足的时间让学生自主练习,用行动去印证之前所发现的书写规律。在实践和应用当中慢慢去体会中国文化中的美学思想,培养汉字书写布局时的审美意识。

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