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论小学一年级拼音教学小窍门

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  论小学一年级拼音教学小窍门
  
  安徽六安市 殷老师
  
  拼音是小学一年级必学得,也是学好生字的基础。但是,一年级学生对于拼音的认识是很浅的。如何教好拼音成了小学一年级老师首先要解决的问题之一。下面,我就我个人在日常教学中总结的一些小窍门,跟大家一起分享一下。
  
  一 字母
  
  <一> 讲解发音的规律
  
  一年级学生的认识还是以形象思维为主,抽象思维是很难得。而发音的很多规律是抽象的。为了让学生更好的理解发音的规律。我采取了用手模仿口腔及舌头发音的形状。这样学生更加形象,更加生动的理解了发音时舌头,牙齿,嘴唇等的变化,可以更好地帮助他们发音。
  
  例子:zh ch sh
  
  学生知道要卷舌头,可是卷成什么程度,她并不是很理解。用手来仿真口腔内舌头的变化,可以让学生知道原来舌头要卷到这。
  
  一只手模仿舌头,一只手模仿上腭,读时用模仿舌头的手抵住“上腭”.带着学生多读几遍,慢慢学生就能明白其中的奥秘。
  
  <二 > 多练读
  
  练读,很多老师,学生都会觉得枯燥无味。那么,采用不同形式的练读,采用不同的方法去练读是克服枯燥无味的最佳途径了。
  
  我一般会先让学生猜猜这个字母怎么读呢?不同的学生会有不同的读法,不要急于否定他们。接着,我来范读,让他们听一听,让他们发现老师是怎样读的,明白自己哪没有读好。再次,我会让他们模仿老师来读一读。学生是很喜欢模仿的,也是善于模仿的,在他们模仿的时候,就可以及时纠正他们发音时存在的问题。赛读是学生喜欢的方式,他们喜欢争强好胜,抓住这点,让他们比赛读,激发他们的成功欲望,给予肯定,效果会更好。还可以结合游戏来读一读,我提倡在玩中去学习,让学生觉得学习是快了。
  
  游戏1:请一位同学上台做口型,其他同学猜猜她读的是哪个字母。
  
  游戏2:请学生上台摆演字母造型,其他同学来 猜一猜。
  
  ……
  
  二 声调
  
  声调也是拼音中必不可少的一部分,有着不可忽视的作用。学生就是很难区分声调,我主要采用了两个小窍门来帮助学生学习声调:
  
  一 声调操
  
  一声:两手张开,摆出第一声的造型
  
  二声:右手边高,左手边低。(在教操的时候千万不要说“左”和“右”,因为“左”和“右”对于他们来说是陌生的,不好区分,可以借助他们熟悉的东西来代指,例如:我会说,那边高呢?行政楼高,那边低?大门低。这样会更加形象,更好记。)
  
  三声:双手上举,掌心相对。
  
  四声:右手边低,左手边高。(同第二声的教学注意点一样)
  
  二 儿歌
  
  学生是天生的歌唱家,他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣,能抓住学生的注意力,学生愿意学。
  
  一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
  
  儿歌要短小,要精悍,方便学生记。
  
  唱儿歌时,可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。

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