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小学语文教学比武心得体会

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  小学语文教学比武心得体会
  
  摘要:一星期来紧张而激烈的教学比武活动终于圆满完成 ,我经历四天的赛课和听课,深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,给我们送上了一份丰盛的精神大餐,让我们每个人回味无穷……
  
  关键词:教学   多媒体  读中感悟   教具
  
  正文:这次教学比武活动给教师们提供了一个相互交流学习的平台,同时也为我们搭建了一个展示自我的舞台!而刚参加第一次教学比武的我,是这项活动之中最大的受益者。听了不少老师的语文课,使我深有感触,收获颇多。这些老师的课,没有故作姿态的“花架子”;没有眼花缭乱的“装饰品”;更没有像“百家大讲堂”那样唱独角戏。她们的课,有的如山间溪水,娓娓道来;有的像平静的湖面,微泛涟漪;还有的似大海的波涛,跌宕起伏。她们时而激情振奋,时而低语吟唱……真是千变万化,各具特色,各领风骚,我真正体现了“原生态”的教学。使我对自己今后的语文教学有了更多更好的认识。
  
  课后,教师们不由自主的互相讨论自己上课后的收获和不足,听取其他教师的意见和建议,而并不是像以前一样只听几节课,记几堂听课笔记,只是为了去完成任务。现在是为了更好的促进自己的教学水平。 作为我个人而言,通过这次活动不仅展示了自我,而且欣赏到了其他教师的讲课风采。下面我就具体谈谈这次比赛的心得体会 .
  
  一、 充分运用多媒体进行辅助教学
  
  随着教师素质的不断提高,在这次教学比武活动中出现了丰富多彩的多媒体课件,可见多媒体对语文教学的重要性。清晰画面的呈现,生动场景的再现,使课堂气氛非常活跃。如郑丽能老师在执教《田园诗情》这课中用课件展示了荷兰的异国风情:奶牛的姿态万千,骏马的自由驰骋,家畜的活泼可爱,夜景的星光璀璨,让学生亲身体会了荷兰的田园诗情,又如何承珠老师执教的《国王的信》,在这课中用课件播放关于战争的视频,让学生感受战争给人类带来的苦难和残酷,深刻体会和平的美好与来之不易。学生生活在和平时期,战争是一个离他们生活较远的话题。在学习重点成语:尸横遍野、血流成河时,一幅幅情境图片让学生了解战争,认识战争,进而意识战争的危害。如果没有多媒体的再现,学生是很难身临其境体会的,那么课就会很难进行。
  
  二、引导学生在读中感悟,注重培养学生语感
  
  《新课标》中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”教师要把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考,让学生真正地与文本对话,与文本交流。例如张艳老师执教的《生命的感动》,先让学生听课文朗读初步熟悉课文内容,再读课文理解含义深刻的句子,然后细读品味感悟交流、体会感动,最后让学生通读课文,感受父母对自己的爱。教师力求通过“品词析句”的方式,有效引导学生感悟、理解课文,并贯穿教学始终。又如我执教的《我家的大花园》,让学生轻轻闭上眼睛,跟随背景音乐下老师的范读去我家的大花园中看看,让学生知道了课文主要写了大花园中的哪些景物,教师那语音规范、吐字清晰、感情真挚、自然流畅的范读能给学生以美的享受,让学生体验到文章中语言的美。接着用齐读、自由读、个别读等多种形式的朗读,营造气氛,激发学生热爱大自然的情感。这几位老师,都是在学生展开朗读的基础上进行探究,并且读的形式多样,让人深切感受到朗读在阅读教学中的重新定位并有效运用
  
  三、利用实物教具,激发学生兴趣。
  
  作为一名语文教师 ,要想上好每堂课 ,出色的口才和巧妙的板书固然重要 ,但若能配上好的教具 ,则会达到锦上添花的效果。例如刘璐老师执教的《摘月亮》,她把课文中的月亮、树梢、山坡、草地、小猴、黄狗、黑熊、小猫栩栩如生的贴在黑板上,一下子就吸引了低年级学生的注意力,激发了学生学习的兴趣。还让学生知道了课文主要写了哪几种动物摘月亮的方法。在扩展延伸的教学环节中,让学生戴上头饰,拿着镜子、铁钩等教具活灵活现的展示课文内容。又如扶校航老师执教的《国王的信》,让学生带着自制教具——头饰,表演高个子国王和胖国王。文本中人物的动作、语言,一颦一笑,一悲一喜,学生可以亲身体验。文本中人物的感受便凸显在眼前,让学生更形象地理解文本。所以说适时恰到好处的使用教具会为语文教学增添生动性、趣味性,对于教具,真可谓“仁者见仁,智者见智”.
  
  四、提纲挈领,处理把握教材的方法十分独到
  
  每一篇文章理解时切入点都很多,如何把握重点,果断取舍,这本身又是一门艺术。这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处。在这次教学比武活动中,很多老师的教学课题是一样的,但教学思路却不经相同,例如何承珠老师执教的《国王的信》,她利用倒叙的手法,先出示战争所造成的血腥场景,激发学生的兴趣,引导学生学习是什么原因导致的这场残酷的战争,然后再去学习如何才能避免这场战争,而邓玲老师执教的虽为同一个课题,但思路却完全不一样。她先出示两封信,让学生知道就是这么简简单单的两封信导致了一场痛苦的战争,然后再出示这两封信真正的内容,使学生明白这则故事蕴含的道理:遇事要平心静气。两堂课收到的效果都很好,可见他们驾驭课堂的教学能力很高。都能巧用心思,精心设计,从学生的角度出发进行备课,都能根据自身特点,根据教材设计教法、学法,都有各自独特的教学风格。
  
  这次比武活动让我感悟到了各位教师的精华,同时也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。只要我们每位老师都像教学比武活动时精心设计每一堂课,全面武装自己,发挥最大的潜能,贡献出自己最大的能量。桂东县的教育一定会培养出更多更高素质的人才。

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