特级教师思想录我的“五说”语文教育观

特级教师思想录我的“五说”语文教育观

　　开创“办公室沙龙”营造轻松的教研氛围
　　
　　桃江县大栗港镇完全小学胡梅林
　　
　　2001年基础教育课程改革实施以来，奋战在教学一线的老师们感觉到新教材越来越难教，教学中遇到的问题起来越多。那么，如何教好新教材？如何完成新课程改革的预期目标？如何提高学生素质？就成为了摆在广大小学语文教师面前的几大难题。
　　
　　“校本”的积极倡导者斯腾豪斯谈到：“如果没有得到教师这一方面对研究成果的检验，那么就很难看到如何能够改进教学，或如何能够满足课程规划。如果教学要得到重大的改进，就必须形成一种可以使教师接受的，并有助于教学的研究传统。”因此，教师要取得好的教学成绩，就必须先搞好教学研究。要研究教材，也要研究学生。如何营造一种好的教研气氛呢？结合我校实际来看，我校是一所全日制农村小学，办学历史悠久。现有语文教师16名，年龄普遍偏大。教龄在二十年左右的教师有10人，教龄在十年左右的教师有6人。面对“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”的教育现实，我们如何摆脱教育困境，如何开展教学研究国呢？我校语文教师年老的教学经验丰富，而缺少新的教学理念；年青的专业知识扎实，教学经验略显不足。为了帮助我校中老年教师更新教育理念，中青年教师把握好新课堂，提高教学水平。我们以学校为本位，以办公室为阵地，以教师为主体开创了“办公室沙龙”活动。即同一办公室的老师发挥同伴互助作用，共同反思交流教学中出现的问题，或每单元出现的一些形式灵活的题目，如何布置实践性作业，辅导学困生、学优生等问题，在办公室教师间相互交流，学校不统一规定时间，主要是鼓励教师间的交流，达到共同提高教学水平的目的。
　　
　　具体作法：
　　
　　（1）分组
　　
　　将语文组分为中高语组和低语组两个小组，分别以胡梅林老师和肖海英教师为组长，各小组都有8名成员。
　　
　　（2）主持人介绍讨论的问题
　　
　　各小组不限时间以办公室为中心，每周由一名组员作为主持人，组织一次教学主题研究活动。主持人的选取，采用组内轮流制。主持人犹如雁群的头雁，引领全队比肩奋进。主持人值周期内，积极搜索组员在教学中遇到的新问题，灵活安排时间在办公室召集全体组员进行讨论解决。在讨论中我们并不要求绝对肯定的答案，但要求老师们对同一个问题给予最全面的分析和思考。
　　
　　（3）大组交流：小组代表在大组汇报；小组成员畅所欲言
　　
　　每两周举行一次语文组碰头会议，对各小组的教研成果进行展示，并由书记员认真作好详细记载。
　　
　　（4）总结提升
　　
　　“办公室沙龙”活动的开展，使教师全身心走进了教学，走进了教学研究，走进了专业发展，并很快积累实践智慧，从教书匠走向研究者，走向专家型。在实现这个目标的过程中，每位老师都有很强的责任感，尽量做最完美的自己，把对团队的奉献视为一种荣誉，把长期的教学研究活动当作是一次快乐的旅行！自然有了长远明确的研究目标，加上各领头雁在各时期详细的任务部署，教师们就更能高效、和谐地完成教育教学研究任务，完成新课程改革的各项要求，达到实施素质教育的目的。
　　
　　附：研究实例
　　
　　活动时间：2007年9月14日
　　
　　活动地点：二楼语文组办公室
　　
　　参加人员：胡梅林、肖海英、刘幼娟、彭絮飞、肖梦辉、蒋伏莲、夏支左
　　
　　研究主题：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的像是天空着了火”.这句话是不是比喻句？
　　
　　主持人：刘幼娟
　　
　　记载人：彭絮飞
　　
　　情况记载：
　　
　　刘幼娟：今天在上完《语文》第4课《火烧云》后，课后活动题第3题在比喻句后面画“√”①霞光照得大白狗变成红的了。②那团火烧云是一头大狮子。③天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。④火烧云是日光斜照下的各色云霞。这4个句里面，哪些是比喻句呢？
　　
　　彭絮飞：我觉得第②句和第③句是比喻句（把第③句读了一遍）。
　　
　　肖梦飞：我觉得第③句不是比喻句。
　　
　　肖为英：我也觉得不是比喻句。我是这样教学生分辨的，一定要能从句子中找出把什么比作了什么。比喻分明喻、喑喻和借喻，明喻的比喻词有“好像”、“犹如”、“像”、“似的”.暗喻的比喻词“是”、“成了”.我觉得这句话不知是什么比作什么？
　　
　　彭絮飞：我觉得这句话是比喻句，就是把“红彤彤的火烧云”比喻成“火”,用来形容火烧云的明亮和耀眼。
　　
　　蒋伏莲：我觉得这句话是比喻句。
　　
　　胡梅林：我也觉得这句话是比喻句。比喻就是平常说的打比方，比喻句的形式多，容易混淆，我平时经过总结，可用以下几种方法区别属不属于比喻句：①缩句找特征。明喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”.简单的句子比较好找，但这句话既有定语又有状语，句子又长很难找，所以先要将长句缩成短句，这样就容易了。这句话可缩成“云好像着了火”,它的本体是“云”,喻词是“像”,喻体是“着了火”.②去词法。如这里去掉“好像”句子就不通，是比喻句。而“我们好像见过面”去掉“好像”句子能读通，所以不是比喻句。
　　
　　夏支左：这句是比喻句。构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。像借喻句：“离开这个阎王殿！就是饿死也比这里强”.地主的家和阎王殿之间有相似点。如暗喻句“老师是园丁”这句话中老师与园丁之间有相似点。
　　
　　主持人总结：今天我们明确了“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火”这句话是比喻句中的明喻。并且弄清楚了比喻句的分类以及比喻句的判断方法，以后我们在教学中要注意多发现问题，大家多加强讨论，不断提高。

【特级教师思想录我的“五说”语文教育观】相关文章：

说“见贤思齐”之“思”作文08-15

夜晚读书狂想录08-18

“真情实感”说辩证——当代语文教育观察之一08-20

鄂教版语文《创造学思想录》教案08-26

语文，我想对你说作文03-03

运动会畅想录08-17

联翔语文，我想对你说08-15

语文 －静夜思08-15

[思品论文]思品课上要鼓励学生说真话08-17

【精选】我的奇思妙想作文五篇03-20