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谈谈如何让小学生明确学习目的

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  谈谈如何让小学生明确学习目的
  
  龙霞校区 诸素楠
  
  小学时代是人生的初春,是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程,明确为什么学习、怎样学习,是每个小学生必须认清和学会的问题。
  
  一个人是不可能把所有的知识学到手的,而学到的知识也可能遗忘,但获得知识的方法确不会被丢失。古人说:“授之以鱼,只供一饭之需,教之以渔,则终身受用无穷”.就如毛泽东同志说的:“学习是学习,学习的学习也是学习,而且是更重要的学习。”学习方法是学习时采用的手段、方式和途径,是在学习过程中产生和运用的。能够掌握良好的学习方法是非常重要的,但这并不是一件容易的事,而是需要不懈的努力,持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神,日久天长,学习就会成为一种自觉的行为。所以,学习的方法并不是什么捷径,而是踏踏实实,刻苦学习的途径,以及这种学习中的各种措施。
  
  要提高学习效率,把小学生学习的被动变为主动,应把握以下几点步骤:
  
  第一步:抓好课前预习
  
  在预习中,要求学生边读边思,而且要求把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后,能合上课本,回忆一遍,记下文中主要的语句,能大概了解课文内容。对于小学低年级来说,初步了解教材的基本内容和思路,找出不理解的内容,特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段,则应对找出的内容和问题作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼,百战百殆”,预习就是知己知彼的准备,使学习由被动变为主动。总之,预习就是上课前的自学,也就是老师讲课前,自己先独立学习新课的内容,使自己对新课有初步学习和掌握的过程。预习搞得扎实、劳固,就可以大大提高学习效率。
  
  第二步:掌握听、讲的正确方法
  
  对于小学低年级来说,处理好听、讲、读、写的关系,重视好课堂讨论,就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说,不但要处理好听、讲、读、写的关系,而且要处理好它们之间与笔记之间的关系,特别要重视好讨论,才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课,首先要做好课前准备,其次要专心听讲,尽快进入学习状态,集中注意力。
  
  第三要学会思考理解,特别是要大胆设疑,敢于发表自己的见解,敢于提出不理解的内容,善于从不同的角度验证答案。
  
  第四,学生还要及时地做好各种标记。有选择地做好笔记。
  
  上课是学生在学校学习的基本形式,如何对待每一堂课则是关键,要取得较大的成绩,首先必须掌握课堂上的四十分钟,提高听课效率。
  
  1、带着问题听课
  
  2、把握老师讲课的思路和条理
  
  3、养成边听边思考、边总结、边记忆的习惯,力争当堂消化巩固知识
  
  4、踊跃回答老师提问
  
  5、踊跃设疑第三步:课后复习应及时根据学科特点,进行复习,达到排疑解难,巩固提高的目的。复习是预习和上课的继续,在复习过程中,既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,也便于巩固和记忆所学的知识。第四步:认真作业勤于动脑、仔细思考、认真作业是学生对待作业的正确态度。首先要为作业做好准备工作,把预习、上课、复习衔接起来。
  
  其次要认真读题,仔细分析题意。第三要理清思路、独立完成作业。第四要学会检查。要把书本上的知识转化为自己的知识,就必须通过作业实践来转化。作业的几大优点是:
  
  1、学习效果
  
  2、加深对知识的理解和记忆
  
  3、提高思维能力
  
  4、为复习积累次料 作业时特别应注意审题,如果审题有误,将会出现“失之一厘,差之千里”的现象。第五步是课外学习要掌握好科学的学习规律,包括打好基础循序渐进、温故而知新。搞好课外学习,包括主动进行课外阅读参加课外实践活动,掌握正确的课外学习方法。还要掌握读书方法。
  
  总之,课前要抓好预习,课中要认真听讲,课后要完成作业巩固所学知识,课外学习要运用手段,使自己的学习成为个性化的学习方法。

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