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记一堂有意义的语文课

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  记一堂有意义的语文课
  
  潘采夫
  
  这是一次四年级下册语文的聊天,在我给她重点讲完几篇课文之后。看到孩子的这些话,不知编写语文教材的专家们会不会出汗,在选择、编写课文的时候,心里千万要装着孩子,并对他们的智商和判断力有足够的尊重,至少不能明显违背常识性的东西,走则你会直接被孩子秒杀。再一个,不要总想着向孩子灌输些什么,引领他们发现汉语之美,并启发他们独立思考,让孩子养成明辨是非的能力,这才是语文教育的根本所在。
  
  自从到苏格兰上小学后,女儿的语文课越来越不好教了,我说的是中国语文课。为了不把汉语落下,她每天也看一会儿语文课本,和国内班里同学保持同一进度,现在学到了四年级下册。女儿现在多了一个习惯,这个“吃饱了没事干”的小姑娘,特喜欢对每一篇课文说三道四,评头论足一番,当然,这跟我向她“输出价值观”有一定关系。
  
  第一单元是写景课文,我问《桂林山水》这篇咋样?女儿回答:“也就一个比喻还好一点,静得让你感觉不到它在流动,一道道水纹才让你感觉到船在前进,岸在后移。其他都很烂,尤其喜欢用一些怪词,什么奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断,还动不动就桂林的啥真那啥啊!”
  
  “那《记金华的双龙洞》这篇呢?叶圣陶写的哦,你说过你很喜欢肖复兴的《爬山虎》,他那次就是去见叶圣陶了。”
  
  “这篇还行,就是没啥意思,就记了个景,连个故事都没有。”
  
  “《中彩那天》呢?一个外国故事。”
  
  “这篇我喜欢,我最喜欢的是这一句:‘那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹’,这说明帮人买彩票那个父亲,实际上也想过把彩票偷偷给自己,这很真实。”
  
  “那你最喜欢哪一篇课文?”
  
  “《万年牢》(作者新凤霞),特别特别特别喜欢!读得我口水都下来了,写的太生动了!我一定要背会它。”
  
  “《尊严》那篇呢?写石油大王哈默的。”
  
  “我觉得这篇不真实,年轻人都快饿死了,怎么还能不干活就不吃人家的饭呢?”
  
  “我倒是觉得美国人是有可能这样的,他们很看重这个,《圣经》也教导他们不要不劳而获。《夜莺的歌声》那一篇你觉得真实吗?那个小孩一次次骗得德军被连锅端,德军有那么二吗?”
  
  在我的提示下,这时候女儿站起来,开始情景再现:“对啊,你看看这句:‘孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。’德国人有枪啊,那小孩走在他们头里,他们一枪不就把他打死了吗?”
  
  “嗯,第二天,那个孩子又在原地等德军了,德军比守株待兔里那兔子还傻。”夜莺“后面是《小英雄雨来》,你觉得这篇呢?我是有点觉得也不符合常识。”
  
  “为什么啊?”女儿问。
  
  “看看这句:‘原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。’请注意雨来扎进去的是一条河,那条河叫还乡河,肯定不是一条大河,也不是个湖,雨来扎进去没法去对岸,一枪就能打死,只能从水底往两边游,他能游多远啊?鬼子在岸上几步就能追上。如果他一直不露头,那不得憋死了?”
  
  “哈,你这一说,我想起《黄继光》了,在这本书最后边,有个小朋友在我博客上留言,爸爸你来看看:‘我老爸说人是堵不住枪眼的,学习他就等于学习愚昧。我老爸还说邱少云早被烧死了,人有很多东西是忍不住的,比如打喷嚏,用火烧,不可能不动一下。老爸还说,小孩不要去当英雄,坐在路边当鼓掌的人就可以了,千万不要去救火。我老爸思想很落后,不过,我认为他很真实。’”
  
  “他说的是有道理的,《董存瑞》《黄继光》还有《狼牙山五壮士》,这几篇课文都还有一个问题,就是他们牺牲之前都喊了口号,黄继光喊的是‘让祖国人民听我们胜利的消息吧!’另两个我记得好像是‘为了新中国,前进!’和‘打倒日本帝国主义,中国共产党万岁!’但是他们喊这些话的时候,谁听见了?不过这个问题不是我发现的,是我从网上看到的。”
  
  女儿乐呵呵地听着,她也弄不明白枪炮声那么大到底谁听见了。
  
  “你还喜欢哪些课文呢?”我问她。
  
  “我很喜欢《小珊迪》,那个男孩子很好。《蝙蝠和雷达》那两个实验很好玩,一会塞住蝙蝠的耳朵,一会儿捂住蝙蝠的嘴,哈哈。《两个铁球同时着地》还行吧。”
  
  这是一次四年级下册语文的聊天,在我给她重点讲完几篇课文之后。看到孩子的这些话,不知编写语文教材的专家们会不会出汗,在选择、编写课文的时候,心里千万要装着孩子,并对他们的智商和判断力有足够的尊重,至少不能明显违背常识性的东西,否则你会直接被孩子秒杀。再一个,不要总想着向孩子灌输些什么,引领他们发现汉语之美,并启发他们独立思考,让孩子养成明辨是非的能力,这才是语文教育的根本所在。
  
  用这个标准来看,我们很多的语文课文是不及格的,只会教坏孩子,或使孩子变得不相信我们,这也是我经常建议孩子读民国小学语文教材的原因。
  
  还有,我发现随着时间推移,其实语文课本里的优秀课文越来越多了,很有些值得孩子去读的好故事、好文字,那么,老师如何教好孩子,教育官员们如何不用考试来绑架老师,是让孩子们学好语文更重要的两件事。
  
  在教育体制暂时动不得的情况下,孩子们的爸爸妈妈一边抗议,一边也得自己动手给孩子上课了。

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