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如何做好低年级写字教学

时间:2006-11-21栏目:语文论文

  如何做好低年级写字教学
  
  书法可以陶冶性情,培养审美能力,可以教育学生做人的道理,可以培养学生严谨的作风和良好的社会公德意识。而书法又是以写字为前提,写字是一项重要的技能,这逐渐成为大家的共识,汉字的书写不仅承载着文化传播的作用,还是重要的交际手段,作为一名学生更应该写好字。下面我结合自己的写字教学实践谈几点粗浅的看法。
  
  一、激发学生习字的兴趣
  
  托尔斯泰曾说过:成功的教学所需要的不是灌输,而是激发兴趣。写字并非一朝一夕所能练成的,要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯必须重视学生写字兴趣的培养。我们知道低年级学生在学习写字前都学习过画画,吸引他们的正是那些丰富的色彩,而写字却是枯燥的,如何把他们的注意力转移过来呢?我在课前准备了一些硬笔书法作品,有条幅,团扇,折扇,然后用各种颜色的卡纸做背景贴上。第一节课我把它们展示在学生面前,大家顿时眼前一亮,都被这些带有色彩的硬笔书法作品吸引住了,纷纷表示要学习写出这样的作品,从而对写字产生了浓厚的兴趣,很好地调动了学生学习的积极性,变要我学为我要学。
  
  二、设计新颖的教学方法
  
  1、让学生明白写字理念
  
  有些家长常反映,孩子字练得很多了为啥还写不好。我觉得首先要让学生明白写字理念,否则学生盲目地训练,到头来吃力不讨好。我的做法是:在教室的墙壁上贴上了练字的理念“要明明白白地练字,不要稀里糊涂地写字,要正确地练习,不要错误地重复”.每次上课前我都要让学生读上两遍,让学生牢记在心。这样一来学生在写字前就牢记应该怎样练字,所以出现错误的现象极少。我的学生写得并不多,但大多数都比其他写字班的学生进步快,成绩好。
  
  2、课堂穿插小故事
  
  教无定法但教不无法。书法是枯燥的,改变方法他会生动,书法是死板的,善于发觉他会灵活;书法是无声的,勤于创造就有音符;书法是无形的美术;笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科,无论在哪个学段,我们站在学生的角度创设情景,营造氛围、研究方法会有我们想不大到的效果,就有额外的收获。课堂上由于低年级学生注意力集中的时间较短,我常在课间讲些书法家小故事,如《三十年不下楼的智永》,《王羲之与天鹅饺子》,《十八缸水的秘诀》等,学生不仅从中受到了启发,而且增长了课外知识,家长都非常高兴。
  
  三、把写字教学延伸到课外
  
  由于学生在校时间受到控制,要把所学全部在校得到巩固是不可能的,因此还需要有课外练写。我抓住低年级学生“好为人师”的心理,布置一份特殊的作业,要求学生回去先当小老师,让爸爸妈妈写写今天老师教的几个字,然后学着老师告诉爸妈哪个地方写得好,哪个地方需要改正,最后再示范给他们看。这样一来,不仅当天学的字得到了巩固,而且能感受到当老师的快乐,学生在完成课外作业时就会变被动为主动,作业质量也特别高。
  
  四、适时地做好创作指导
  
  每到期中,期末时间我会抽时间给学生讲简单的硬笔书法创作要求与体式,让学生知道作品的三要素及创作方法,另一方面给学生复印完整的书法作品作为学生临摹的范本,在期中、期末让他们进行创作,并上墙进行展示。虽然有的学生写出来的字还不成熟,但能完成一幅作品,对他们来说就是一次飞越,更能给他们带来体验成功的喜悦,增强他们习字的信心。通过写作品、展览作品,学生之间的竞争更激烈了,这无疑是促进写字教学的一大法宝。
  
  五、让自己成为学生可信赖的朋友
  
  教师的表率作用对学生有着特殊的影响,每次下课前我给学生布置作业时我都会告诉学生:“老师回家也要完成作业,大家一定要认真做,下次课我们来进行互查,看看谁做得好。”对于这种做法学生会感到惊讶,他们不知道老师说话能否算数。到了下次课我真的拿出一张作品展示在学生面前,学生很自然的对我产生了信赖,以后我给学生提出的要求他们都能很好地配合。
  
  六、不断提高自己的写字水平
  
  写字教学没有具体的教材,课不好上,教师一定要制定一套切实可行的教学计划,为教学指定方向,才能在课堂上收到事半功倍的效果。其次教师还要不断提高自己的硬笔书法水平,才能征服学生。在教学中我曾遇到过这样的情况:有些很调皮的学生课堂上注意力不集中,可是当我走到他身边给他做示范时,他几乎是屏息凝视,看得特别专注。当他被老师那优美的字迹折服后便能静下心来练字。
  
  总之,写字训练枯燥无味,对低年级学生来说是一件不愿为而又不得不为的事,要让他们保持兴趣是一件不容易的事情。我认为引发兴趣是做好写字教学的起点,情感渗透是点燃兴趣的燃料,组织好课堂教学是培养兴趣的诀窍,写出好作品是巩固兴趣的法宝,只要学生对写字有了浓厚的兴趣,那么写好字是早晚的事作为一名教师,我们要时刻记住我们培养的不是未来的艺术家,我们要让孩子会发现美,感受美,进而会表现美,为孩子的未来发展打好人生的第一底色。

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