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开放性----语文教学现代化的重要选择

时间:2006-11-21栏目:语文论文

[作者]  姜亚梅

[内容]

 

相对于传统语文教育的“开放性语文教学”,以紧密联系社会生活为基本特征,它扩展了语文教学的外延,增加了语文学科的教育功能,丰富了语文教学的内涵,是21世纪语文教学改革的最佳选择。因此,实施开放性语文教学,必须要做好以下几项工作:

一、要立足整体设计语文教学目标学校教育是教育系统的一个子系统,又从属于社会大系统,这就决定了学校的各科教学必须受社会大系统的制约,即在学科教育目标上必须服务于社会对人才的需求。基于这种理性认识,我们必须从教“语”教“文”的狭小天地里走出来,从语文学科的教育功能特点出发,以教育方针为依据,以21世纪的人才需求为目标,制定语文的教学目标。这些目标必须以学生的思想道德素质培养方面(包括理想、道德、学习习惯、心理品质等),学生知识素质培养方面(包括语文教材中的语文知识与教材外的语文知识等)和学生的能力素质培养方面(包括语文能力、自学能力和自我教育能力等)加以考虑,立足于整体设计,培养具有现代素质的人才。

二、要立足整体优化,对教学各因素进行全方位改革语文又是一种文化现象,是构成人的文化环境的重要因素。以人的发展来说,语文教育无疑是居于首位的,不但出于参加社会交际的需要,而且还因为语文素质的提高是人的整个文化素质提高的基础。开放性语文教学,将课本上的基本知识、时代发展的信息与实践应用三者相结合,构成完美的教学内容体系,加上它强调整体性、各学科之间的融合性,给我们创造了一个特殊的育人优势。因此,要进行全方位的语文教学改革,必须立足整体优化教学各因素:

①切实把学生置于主体地位,充分调动学生学习的主动性、积极性,使之真正成为学习的主人。

②教师要努力提高文化素质和理论素质,因为教师素质的提高是深化教育教学改革的关键。

③教材是对学生传授知识、培养能力的载体。优化教材因素,必须根据教学的实际情况,对教材作适当调整,如增加一些古诗、科学小品文和举办文学讲座等。同时,要开展大量的教师指导下的课外阅读。

④由于开放性教学的灵活可动性,决定了教师的教学方法必须注重创造性和艺术性,做到因地、因人而异,发扬教学民主,注重培养学生的自学能力和自我教育能力。

⑤要倡导家庭文化活动,鼓励家庭文化建设,用良好的家庭文化环境、家风和家庭教育熏陶孩子,这对提高学生语文素质具有举足轻重的作用。

⑥充分利用语言环境对语文训练的影响和作用,将语文教学扩展到社会生活环境之中去。如引导学生注意观察、看报、听广播、写影评,在社会实践活动中举办信息交流会,以此来培养学生捕捉信息能力和社会公德意识。

三、要立足保证开放性语文教学的实施开放性语文教学的优越性,首先是它的灵活性,表现在学习场所的可动性、个体需求的选择性,以及学习距离的伸缩性,这就给语文教学创造了富有生气的广阔天地。同时,对教师的德、识、才、学和综合素质提出了更高要求。其次,优越性还体现在教学手段上,往往采取多媒体形式向学生传授知识,将文字、声音、图像、音乐、电影融为一体,使学生学习兴趣大增,这就带来了对现代化教学设备的需求。最后,开放性语文教学的特性在于紧密联系社会生活,而优化社会环境不单是学校、教师所能完成的事,这对政府和社会又提出了一个较大研究课题。


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