让写作教学快乐起来
快乐。
四、传统写作教学,守旧的成分多,创新的因素少,教师的教学生的学都没有冲破定势的牢笼。本人认为创新的关键在教师,教师务必在启发、引导、点拨、评价、组织发表等方面大胆的进行尝试,还要鼓励学生在观察、感知、体验、想象、领悟、构思、写作等过程中,独辟蹊径,张扬个性。教学创新的目标在于学生写出新颖的习作,培养学生创新意识、创新思维和创新精神。教学创新始终要为学生服务,不是为创新而创新,搞形式主义,华而不实。
本文是我多年来写作教学的总结与反思,希望能得到专家的批评指正
四、传统写作教学,守旧的成分多,创新的因素少,教师的教学生的学都没有冲破定势的牢笼。本人认为创新的关键在教师,教师务必在启发、引导、点拨、评价、组织发表等方面大胆的进行尝试,还要鼓励学生在观察、感知、体验、想象、领悟、构思、写作等过程中,独辟蹊径,张扬个性。教学创新的目标在于学生写出新颖的习作,培养学生创新意识、创新思维和创新精神。教学创新始终要为学生服务,不是为创新而创新,搞形式主义,华而不实。
本文是我多年来写作教学的总结与反思,希望能得到专家的批评指正
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