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浅谈美术教学四部曲

时间:2006-11-23栏目:美术论文

怎样改革美术课的教学,理念的转变,是深化教学改革的前提,更是关健。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响,使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见,需要我们去改进。下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法。
一、激兴。兴趣,是学生愿学的内动力。要学生学好美术,就要激发学生爱好美术的兴趣。我通过讲有关美术方面的故事、参观大自然、赏析美术作品,激发学生热爱美术,向往美、追求美、享受美。兴趣激发出来后,会产生强大的内动力,一种愿学、乐学、好学的风气油然而生。记得第一堂美术课,学生谈天、看书、做其他事,视美术课为副课中的副课。现在上美术课,秩序井然,无论是临摹,还是写生或是进行创作,大家专心至志。兴趣,在某种意义上说是最好的老师。
二、练笔。练笔,是美术基本功的训练方法,要学生学好美术,必须强化学生的基本功的训练。美术造型的基础是线条和色彩。线条有长短、曲直、粗细、轻重、虚实之分,而且还能表现绘画者的思想情感,如简炼豪放的墨线如同书法一样流畅,表现了画家的气质。色彩有原色、间色、环境色之分。在进行具体配色时,还要遵循色彩的统一与变化原则。其色彩本身了传递某一种心理特点,反映作画者的内在性格,如红色:活泼、跳跃、有冲动感。在讲清绘画理论的基础上,指导学生反复练习。在此基础上指导学生临摹名画或写生,并且加以示范。挑选优秀作品进行表彰,进一步激发学生,鼓励爱好。使学生的美术水平整体得到提高,美术爱好者得到发展。这种练笔非一朝一夕之事,要实、要厚、要循序渐进,基本功才会扎实。
三、创意。美术也要反映现实,表现大千世界。美术反映现实就要进行创意,正如历史伟人所说:艺术来源生活而高于生活。美术的创意又如一位美术家所言:要把山上之竹变为眼中之竹,要把眼中之竹变为心中之竹,要把心中之竹,变为纸上之竹。创意,就是在现实的基础上,创造更美、更新、更高的境界。国庆50周年时,我指导学生举办的国庆书画展,受区教委的好评,学生也得到很好的锻炼,而且学生在每次市、区组织的书画比赛中获得很好成绩。
四、修身。修身就是检点自己的品行,简单地说就是人格的培养。我在美术教学中,始终把修身放在激兴、练笔、创意全过程中,使学生练意志、练毅力、练技巧、练人格。
通过美术教学,撷自然美、缀生活美、育心灵美,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。


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