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素质教育是学校教育的终极目标

时间:2006-11-23栏目:素质教育论文

如何站在未来的高度,从社会的需求出发,摆脱片面追求升学率的怪圈,真正实现由应试教育向素质教育的转变,使学生的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能等方面的素质得到不断完善和提高,为社会培养出更多品格健全、素质优良的社会有用之材?近年来,我校在这方面作了一些探索,也取得了一些有益的启示。

一、把学生置于社会之中,提高思想品德修养注重“学做人”教育。
针对有些学生以自我为中心,缺乏社会责任感的现状,我校从学做人的最基本素质入手进行教育。学校要求教师注意观察学生平时的言行举止、待人接物等细小问题,随时随地进行引导,使学生懂得如何爱人,如何助人,如何与人平等相处。学校还要求教师平时以身示范、作出表率。很多班主任还充分利用班会课时间开展各种讨论。学校还利用一些全校性集体活动,如号召向特困生捐款、向赖宁、钟盛芬等英雄学习,“一帮一”等活动,开展团结友爱、助人为乐等教育,使学生懂得“我为人人,人人为我”的道理。

加强秩序教育。一“没有规矩、不成方圆”。具有维护和遵守社会的规范与秩序的意识,对于一个即将迈上社会的青年来说,至关重要。学校十分重视这种素质的培养,从高一新生入学就开始抓起。学校要求每位学生从平时的排队买饭、集会、乘车、看电影等日常生活中注意遵守社会和学校的规范与秩序,逐渐养成良好的习惯。学校还在切实贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的同时,结合我校实际,进一步完善各项规章制度,将历年制订的“一日常规”“仪表仪容规范”“卫生管理条例”“十不规范”等汇编成《学生教育手册》,使学生的行为做到有章可循,有规可范。同时加强教职工值日制、班级值周制和住宿管理制,设立团员文明岗、卫生监督岗、绿化监督岗,并强化遵守校纪校规的激励机制,开展班际竞赛和文明班级、文明寝室、文明学生等评比活动。学校还结合“二五”普法和学校自编的《警钟长鸣》等法制教材,进行法纪教育。学校积极做好后进生转化工作,建立后进生档案,由党员干部进行跟踪帮教。经共同努力,1993学年度起,学校已杜绝学生违法犯罪现象的发生。1995年,学校被评为市文明单位。

开展自我教育。“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”学校把自我教育作为素质教育的重要内容,放手让学生自己学着走路。学校试行把竞争机制引入学生干部制之中,保证了干部队伍总体素质的不断优化;改革班会课,由学生自己设计和组织班会课;由学生会成立小记者团,在校内外采访编印简报和刊物;组织学生参加建厂、建码头等星期日义务劳动;与驻军、派出所开展军警民共建活动;组织参观厂矿与乡镇企业,开展调查研究,建立多种文明岗,负责学生衣着仪容和佩戴校徽团徽的检查。

二、加强科学文化教育
进行热爱科学教育,我校通过各种旨在提高学生学习积极性的活动,使学生树立起热爱知识、热爱科学的理想,更加勤奋学习,不断提高自己的科学文化水平。在演讲、知识竞赛等活动中以科学家的故事、历史上的发明创造、我国的科学成就为内容,进行热爱科学文化教育;通过阅览课、时事讲座介绍最新科学成就及我国的科技发展,以英语角及科技、艺术展览和各种学科兴趣小组活动,丰富学生业余生活,开阔知识视野;在班会课、辩论会中开展对校训、学风的学习讨论,端正学习态度,提高对学好科学文化知识的认识;以参观校史展览、学校荣誉室,激发学生的荣誉感和自信心,通过校园建筑、雕塑、画廊、科学名人画像、语录的布置,形成校园科学文化的氛围。

强化学习习惯教育。良好的学习习惯,是学好科学文化知识的前提,使人终身受用。而良好的学习习惯的养成,需要长期,艰苦的努力。学校特别强调以下几种习惯的培养。(1)自学习惯:针对高一新生没有自学习惯的情况,各科教师利用自习时间(包括早、晚自习)下班级进行专门指导直到形成专心自学的习惯。(2)阅读习惯:开设阅览课,开展读书讨论会、书评、影评等活动,指导读书笔记的写作,强调“不动笔墨不读书”的习惯;(3)预习、复习习惯:要求教师每堂课都有预复习要求,并随时进行检查;(4)提问质疑习惯;怀疑是学问的开始。学校提倡教师进行课堂改革,反对“满堂灌”,开展启发式教学,提倡师生平等讨论。鼓励学生“不唯书”“不唯师”。我们还针对生源质量较差的实际情况,加强对中下学生的教学和指导,并激励中下学生勤奋学习,提高成绩。

三、加强提高身体、心理素质的教育
学校体育除健体、竞技等目标外,还有教育、教养、娱乐、发展个性、提高心理素质等各种目标。我们在体育观念的教育中,重点抓三个方面:(1)思想素质教育。其中包括荣誉感、责任感、进取心、行为规范、团结互助精神的培养。

(2)竞争意识教育。其中包括顽强拼搏、开拓进取和毅力、意志力、创造能力的培养。(3)心理素质教育。其中包括不怕挫折,不计得失,自信镇定,敢于挑战,持之以恒,排除干扰等能力的培养。

提高体育课的教学质量。体育课要求按大纲进行教学,做到教学上有计划,上课前有准备。严格实行《中学生体育合格标准》,把“达标”项目的要求有机地结合在体育教学中。坚持两课两操三活动。我们要求早操时体育教师必须轮流值周,其他教师下班检查,体育委员点名评分;眼保健操要求课任教师和班干部检查,校医和卫生委员负责检查评分;课外活动要求班主任到场监督指挥,体育委员带队开展活动,体育教师值日评分,保证学生每天活动一小时。开展群众性体育竞赛和课余体育训练。学校每年定期举办一次体育节。每学年,上学期举行田径运动会,下学期安排达标运动会。以“重在参与,美在创造”为号召,鼓励全体学生经常性投入体育锻炼。三年来,我校学生身体素质普遍提高,体育达标率始终保持在99.5%以上。学校还专门成立课余体训队,做到“四定”(定教练员、定运动员、定项目和定时间)。田径队由于始终坚持刻苦训练,竞技水平发挥出色,连年保持县高中组冠军,今年又获舟山市重点中学高中组第一名。自1988年以来,我校还为体育院校输送了25名体育新生,开创了我校培养体育人才的新路子。

十年来,我校还坚持利用暑假时间,开展10-15天的军事夏令营活动。聘请驻岱陆军、县人武部干部作教练,进行准军事化训练。通过严格的作息、队列、拉练、实弹射击等训练,学生的意志、毅力、组织纪律观念大力增强。

四、加强劳动技术教育
加强劳动观念教育。现在不少独生子女受家庭宠爱,从小娇生惯养,劳动观念淡薄,自强自立能力较差,长此以往不利于青少年的成长。因此,我们利用黑板报、广播、校园通讯、班会课、劳动课、文化课等进行劳动观念的教育、渗透,并利用征文比赛、辩论会、演讲会等形式进行讨论。经过广泛的宣传教育活动,大家对这样几个观念达成了共识:艰苦奋斗、吃苦耐劳是中华民族的传统美德,应该继承和发扬;劳动创造人类,劳动创造财富,劳动创造未来,劳动光荣,不劳而获可耻;要立足于现代社会,适应于科技发展,需要掌握一定的劳动技术。

重视劳动技术教育。我们利用体力劳动,对学生进行社会实践、吃苦耐劳精神的教育;利用技术劳动进行劳动技术教育。体力劳动有建校劳动、公益劳动、打扫卫生劳动、星期日义务劳动、支援农田水利基本建设劳动等;技术劳动有家电维修、照明电路

的安装与维修、学生天平的装配、玩具熊猫的装配、电脑的操作、毛线编织、衣服的裁剪、图书的编码整理等。劳动课严格按教学要求安排课时,配备专职劳动、劳技课教师,每学期有详细的授课计划,每堂课要求任课教师都有详细的教学目的要求、教学内容,每一阶段都要经过个人总结、班组评议,征询下班老师、师傅的意见等过程并进行总结评比。

在加强素质教育的实践中,学生各方面素质有了提高,校园形成了安定、文明的氛围,学生犯罪率降低为零,德、智、体各方面都得到了均衡协调的发展

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