实施素质教育提高育人质量

实施素质教育提高育人质量

临汾市东关小学是一所拥有３０个教学班、２１６８名学生、１０８名教职工的市直小学。多年来，学校党、政、工、队一班领导立足当前、面向未来，在实现由“应试教育”向素质教育转轨的变革中，克服一切困难和干扰，坚持在“合格”上做文章，“特色”上下功夫，使学校德、智、体工作步步上台阶，并被省教委命名为“书法特色校园”、“雏鹰活动试点学校”、“科技试点学校”。张中太校长在介绍东关小学素质教育经验时，谈了以下三点：

一、注重教师队伍建设是实施素质教育的前提和关键
《中国教育改革和发展纲要》颁布之后，学校一班人遵循教育方针、教育发展规律，大胆提出了“教育的出路在改革，根本在名人，关键在教师”的工作思路，把注重教师队伍建设提到了学校工作的重要位置，并建立起了党支部———校委会———校工会———教导处———少先队一体化的师德教育师资建设网络。在此基础上，着重开展了两方面的工作：

一方面围绕师德建设，加强教师队伍的养成教育。根据《教师法》的有关规定，学校对教师的德、能、勤、绩提出了明确要求，建立健全了岗位目标责任制，从领导到教师自觉为人师表。坚持做到十个一，即每周一例会支部组织教工学习政治理论；每周一教工全部参加升国旗仪式；每季度一次教工政治理论学习大检查；党支部每周五下午“一课三会”雷打不动；每学期一次教工思想工作汇报会；每学期进行一次政治理论测试；领导、班主任每人一份德育报；党员每季度组织一次生活会；每学期每人写一份德育论文或教学改革论文；每学期表彰一次文明班级、优秀教师、三好学生、有特长学生、有进步的学生。同时在全体教师中开展了“六比六讲”的活动：比学习、讲政治；比工作、讲奉献；比作风、讲效果；比纪律、讲大局；比团结、讲风格；比师德、讲表率。这些活动有效地促进了教师思想作风、行为习惯的改善，从而为实施素质教育奠定了良好的师德基矗。

另一方面围绕教学业务，加强教师的基本功训练。实施素质教育，解放思想、更新观念、提高认识是前提；领导重视、方向明确、业务过硬是保证。为此，学校经过长期的大学习、大讨论，系统出台了素质教育十知道，把广大教师的思想及工作中心转移到实施素质教育工作上来，并围绕创建“规范加特色的校园”制订了１７种评估方案；围绕争做“合格加专长”的教师制订了１５种评估方案，围绕争当“合格加特长”的学生制订了１４种评估方案，围绕教师的读功、写功、讲功、架驭功、操作功，一个集辅导、练习、检查、考核、展评、竞赛于一体的“一条龙”基本功训练活动进入了高潮。在这一系列的活动中，领导班子成员带头上阵，校长亲自示范，亲自辅导，亲自检查，班子成员包教师、包所级。几年来，学校先后自办和聘请专家举办“书法专题讲座”、“学法、教法专题报告”、“评教、评学、说课、评课专题活动”１６场次。教师中先后有１３人次获得盛地、市教学能手，并涌现出有特长的教师５０人。教师大练基本功活动的开展为实施素质教育奠定了坚实的业务基础。

二、注重“两全”合格是确保素质教育成功的核心和目标
实施素质教育的根本点在于落实《纲要》提出的“两全”要求，没有“两全”的合格，就不可能有真正意义上的“特色”。所以，我们坚持在“贯彻方针、开全课程、全面发展、全程育人”上做文章，坚持不懈地从五个方面推进“两全”的落实。

１?坚持育人第一。学校无小事，事事都育人，学校成立了德育工作领导小组，并严格实行三抓，即书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，党政、工、队一齐抓。同时，完善了十种制度，确定了４个德育基地，常年开展十个一活动。１９９４年以来，学校先后与郭行乡上村学校开展“手拉手”活动、开展实践教育活动、三热爱专题教育活动、为山里娃献爱心活动等。学校少先大队部通过开展“人人献出一点爱”活动，为郭行乡建立了５个图书架，１个器材室，价值１００００余元，被少工委誉为“红旗雏鹰大队”。

２?坚持教研开路。坚持教研开路是确保教学工作优质高效的根本途径。１９９０年以来，学校加强对学科教研组的领导与管理，先后４次修订充实《教学改革及教学常规管理方案》，派出２０人次外出学习研讨，５次聘请市教研室、教科所的同志来校现场讲座指导，多次举办各学科课堂改革观摩课、示范课和评优课。

３?坚持两课并举。两课即学科课和活动课。学校坚持做到了开全课程、上足课时、五育并重、全面发展，并加强了对体育、美术、音乐等薄弱学科的建设。活动课做到纳入计划、列入课表、落实教师、教材。同时对活动课的备课、上课等环节不定期进行课前检查、课中听讲、课后调查。活动课不但成为挖掘学生潜能、发展个性、培养特长的主阵地，而且成了教师施展才华，发挥特长，提高教学质量的用武之地。为此，深受师生欢迎。

４?切实解放学生。长期的“片追”升学率，过重的课业负担是直接阻碍素质教育实施的“顽症”，这一“顽症”不消除，实施素质教育将流于形式。为此，学校各处室、组多次集中会诊、研究制订解决问题的方案。中心议题就是“解放学生”，解放学生的双手、双眼和头脑。突破口就是改革考试制度和评估机制，减轻学生的课业负担。通过建章立制，严格督查，广大教师基本做到了“六不一自”，即不利用节假日、星期天补课；不乱购、乱发资料；不违犯市局规定布置超时超量作业；不歧视后进生；不组织期中、期末以外的任何考试；不进行考试排队；自觉遵循教育规律和教学原则。精心准备，上好每一门课、每一节课，向课堂４０分钟要质量。

三、注重特色教育是引深素质教育的重要途径和渠道
素质教育的“三点”要义，给学校和教师提出了具体要求。为实现“特色”学校的理想，学校正确处理了普及与提高，合格与特色的关系，积极开发了学生的智慧、潜能，发展学生的个性特长，使每个学生全面发展，学有特长。

首先，加强对特色教育的计划管理、档案管理和跟踪培养。学校将各班的兴趣小组、特长小组列入教学计划，专人管理、定期检查；对有特长的学生造册登记，建立档案，并实行从一年级到五年级跟踪培养。其次，发挥优势，突出抓好书法、音乐和科技小发明教育活动。这三项教育，在我校坚持多年不间断，学生参与率达１００％，基本做到了教师保证、时间保证、经费保证。几年来，学校先后有百余名师生的书法作品在盛地、市获奖，有１６０名学生分别荣获国家、盛地、市级绘画比赛一、二等奖。有１３０名师生的科技小发明、小论文在盛地、市获奖。学校电子琴选手、口琴选手获省比赛一、二等奖。学校参加地、市文艺汇演连年夺魁。多年来培养出合格加特长的学生共计８００多名。省、地、市教委、少工委、科协、省书法教育协会先后多次来学校检查指导工作，并给予较高评价。

临汾市东关小学实施素质教育的经验告诉我们，素质教育不仅深受广大教师、学生欢迎，而且得到了家长及全社会的支持，是培养各类全面发展的建设人才的必由之路。

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