您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 素质教育论文 >> 正文

实施素质教育提高育人质量

时间:2006-11-23栏目:素质教育论文

临汾市东关小学是一所拥有30个教学班、2168名学生、108名教职工的市直小学。多年来,学校党、政、工、队一班领导立足当前、面向未来,在实现由“应试教育”向素质教育转轨的变革中,克服一切困难和干扰,坚持在“合格”上做文章,“特色”上下功夫,使学校德、智、体工作步步上台阶,并被省教委命名为“书法特色校园”、“雏鹰活动试点学校”、“科技试点学校”。张中太校长在介绍东关小学素质教育经验时,谈了以下三点:

一、注重教师队伍建设是实施素质教育的前提和关键
《中国教育改革和发展纲要》颁布之后,学校一班人遵循教育方针、教育发展规律,大胆提出了“教育的出路在改革,根本在名人,关键在教师”的工作思路,把注重教师队伍建设提到了学校工作的重要位置,并建立起了党支部———校委会———校工会———教导处———少先队一体化的师德教育师资建设网络。在此基础上,着重开展了两方面的工作:

一方面围绕师德建设,加强教师队伍的养成教育。根据《教师法》的有关规定,学校对教师的德、能、勤、绩提出了明确要求,建立健全了岗位目标责任制,从领导到教师自觉为人师表。坚持做到十个一,即每周一例会支部组织教工学习政治理论;每周一教工全部参加升国旗仪式;每季度一次教工政治理论学习大检查;党支部每周五下午“一课三会”雷打不动;每学期一次教工思想工作汇报会;每学期进行一次政治理论测试;领导、班主任每人一份德育报;党员每季度组织一次生活会;每学期每人写一份德育论文或教学改革论文;每学期表彰一次文明班级、优秀教师、三好学生、有特长学生、有进步的学生。同时在全体教师中开展了“六比六讲”的活动:比学习、讲政治;比工作、讲奉献;比作风、讲效果;比纪律、讲大局;比团结、讲风格;比师德、讲表率。这些活动有效地促进了教师思想作风、行为习惯的改善,从而为实施素质教育奠定了良好的师德基矗。

另一方面围绕教学业务,加强教师的基本功训练。实施素质教育,解放思想、更新观念、提高认识是前提;领导重视、方向明确、业务过硬是保证。为此,学校经过长期的大学习、大讨论,系统出台了素质教育十知道,把广大教师的思想及工作中心转移到实施素质教育工作上来,并围绕创建“规范加特色的校园”制订了17种评估方案;围绕争做“合格加专长”的教师制订了15种评估方案,围绕争当“合格加特长”的学生制订了14种评估方案,围绕教师的读功、写功、讲功、架驭功、操作功,一个集辅导、练习、检查、考核、展评、竞赛于一体的“一条龙”基本功训练活动进入了高潮。在这一系列的活动中,领导班子成员带头上阵,校长亲自示范,亲自辅导,亲自检查,班子成员包教师、包所级。几年来,学校先后自办和聘请专家举办“书法专题讲座”、“学法、教法专题报告”、“评教、评学、说课、评课专题活动”16场次。教师中先后有13人次获得盛地、市教学能手,并涌现出有特长的教师50人。教师大练基本功活动的开展为实施素质教育奠定了坚实的业务基础。

二、注重“两全”合格是确保素质教育成功的核心和目标
实施素质教育的根本点在于落实《纲要》提出的“两全”要求,没有“两全”的合格,就不可能有真正意义上的“特色”。所以,我们坚持在“贯彻方针、开全课程、全面发展、全程育人”上做文章,坚持不懈地从五个方面推进“两全”的落实。

1坚持育人第一。学校无小事,事事都育人,学校成立了德育工作领导小组,并严格实行三抓,即书记、校长亲自抓,分管领导直接抓,党政、工、队一齐抓。同时,完善了十种制度,确定了4个德育基地,常年开展十个一活动。1994年以来,学校先后与郭行乡上村学校开展“手拉手”活动、开展实践教育活动、三热爱专题教育活动、为山里娃献爱心活动等。学校少先大队部通过开展“人人献出一点爱”活动,为郭行乡建立了5个图书架,1个器材室,价值10000余元,被少工委誉为“红旗雏鹰大队”。

2坚持教研开路。坚持教研开路是确保教学工作优质高效的根本途径。1990年以来,学校加强对学科教研组的领导与管理,先后4次修订充实《教学改革及教学常规管理方案》,派出20人次外出学习研讨,5次聘请市教研室、教科所的同志来校现场讲座指导,多次举办各学科课堂改革观摩课、示范课和评优课。

3坚持两课并举。两课即学科课和活动课。学校坚持做到了开全课程、上足课时、五育并重、全面发展,并加强了对体育、美术、音乐等薄弱学科的建设。活动课做到纳入计划、列入课表、落实教师、教材。同时对活动课的备课、上课等环节不定期进行课前检查、课中听讲、课后调查。活动课不但成为挖掘学生潜能、发展个性、培养特长的主阵地,而且成了教师施展才华,发挥特长,提高教学质量的用武之地。为此,深受师生欢迎。

4切实解放学生。长期的“片追”升学率,过重的课业负担是直接阻碍素质教育实施的“顽症”,这一“顽症”不消除,实施素质教育将流于形式。为此,学校各处室、组多次集中会诊、研究制订解决问题的方案。中心议题就是“解放学生”,解放学生的双手、双眼和头脑。突破口就是改革考试制度和评估机制,减轻学生的课业负担。通过建章立制,严格督查,广大教师基本做到了“六不一自”,即不利用节假日、星期天补课;不乱购、乱发资料;不违犯市局规定布置超时超量作业;不歧视后进生;不组织期中、期末以外的任何考试;不进行考试排队;自觉遵循教育规律和教学原则。精心准备,上好每一门课、每一节课,向课堂40分钟要质量。

三、注重特色教育是引深素质教育的重要途径和渠道
素质教育的“三点”要义,给学校和教师提出了具体要求。为实现“特色”学校的理想,学校正确处理了普及与提高,合格与特色的关系,积极开发了学生的智慧、潜能,发展学生的个性特长,使每个学生全面发展,学有特长。

首先,加强对特色教育的计划管理、档案管理和跟踪培养。学校将各班的兴趣小组、特长小组列入教学计划,专人管理、定期检查;对有特长的学生造册登记,建立档案,并实行从一年级到五年级跟踪培养。其次,发挥优势,突出抓好书法、音乐和科技小发明教育活动。这三项教育,在我校坚持多年不间断,学生参与率达100%,基本做到了教师保证、时间保证、经费保证。几年来,学校先后有百余名师生的书法作品在盛地、市获奖,有160名学生分别荣获国家、盛地、市级绘画比赛一、二等奖。有130名师生的科技小发明、小论文在盛地、市获奖。学校电子琴选手、口琴选手获省比赛一、二等奖。学校参加地、市文艺汇演连年夺魁。多年来培养出合格加特长的学生共计800多名。省、地、市教委、少工委、科协、省书法教育协会先后多次来学校检查指导工作,并给予较高评价。

临汾市东关小学实施素质教育的经验告诉我们,素质教育不仅深受广大教师、学生欢迎,而且得到了家长及全社会的支持,是培养各类全面发展的建设人才的必由之路。

下页更精彩:1 2 3 4 下一页