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体育课如何发展学生个性

时间:2006-11-23栏目:综合教育论文

一、个性的特征
著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义:"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一,个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第三,个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三,个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四,个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。

二、体育课发展学生个性的理论依据
体育运动在培养青少年个性方面起着独特作用,这是因为:
第一,体育是人的独立行为活动,社会心理学家认为"研究个性不能离开活动",人的"个性
在任何方面都不是先于人的活动而存在的,个性也和人的意识一样,产生于活动"。
第二,在体育课中,青少年有社会交往和人际关系。
第三,体育运动是陪伴青少年终身的一项活动。
第四,体育运动给青少年提供了较多的选择机会,它使青少年可以从中尝试成功的喜悦和得
到尊重的心理满足。

三、体育课如何发展学生个性 
㈠体育课发展个性的一般原则。
1、要认真识别承认每个学生的个性。
2、鼓励和支持不同个性。
3、对不同的个性要采用适宜的方式去引导和培养。
4、培养学生兴趣,并加以引导和发展。
㈡体育课中几种发展学生个性行之有效的方法。
1、准备活动是发展个性的极好方法。
2、培养自锻能力,发展学生个性。
自锻能力包括以下几个要素:
①认识能力
②实践能力
③调节能力
④检查能力
3、开设选项课是发展学生个性的重要途径。
4、"俱乐部"式的教学也是发展学生个性的有效方式。

体育课如何发展学生个性,是一个值得深入研究的课题,以上仅是本人一点粗浅的看法,不妥
之处,敬请批评指正。 


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