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按照新教材的要求教好“老”

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  龙宅俊

[内容]

 

  一、根据所处地位,分析教材内容首先,要搞清本组教材在整册教材中的地位。第八册是中年级的最后一个学期,全册七组,共安排了四个重点训练项目,即:侧重训练读的“一边读,一边想”、“抓住课文的主要内容”和侧重写的“一要真实,二要具体”、“注意段与段的联系”,它们分别安排在第二、四、五、七组中,体现了语文基本功训练的阶段性与连续性,有利于系统地、有计划地、有步骤地培养学生的读写能力。本组教材没有安排重点训练项目,但第二组安排有“一边读,一边想”的训练重点,它要求教给学生一般的读书方法和培养认真读书的习惯。这项训练应贯穿于全册阅读教学之中,因此,本(第三)组教材也应以“一边读,一边想”为训练重点。

  其次,要理解每部分教材在整组教材中的地位。第八册每组教材仍然由三个部分组成,即:导读、课例(包括预习、课文、“思考·练习”)、基础训练,有的组还安排了读写例话。其中,课文又分讲读课文(《古诗两首》、《太阳》、《冬眠》)和阅读课文(《电脑“管家”》)。这组教材落实“一边读,一边想”的要求可按以下三步进行:第一步,结合三篇讲读课文,复习在第二组学到的“一边读,一边想”的一些方法;第二步,在阅读课文中,“扶”着学生半独立地运用“一边读,一边想”的一些方法;第三步,在基础训练的“阅读”中,放手让学生较独立地运用“一边读,一边想”的一些方法。

现就各篇课文作简要分析:

1.《古诗两首》包括《咏柳》和《宿新市徐公店》。

《咏柳》描写了柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机蓬勃的春天。第一句“碧玉妆成一树高”写的是柳树的全貌,突出了柳树绿的特点。“妆成”指装扮成。全句是说一棵碧玉装扮成的高树,如同刚化好妆的美人,仪态万方。第二句“万条垂下绿丝绦”写柳枝,突出了它们柔软而细长的特点。“丝绦”指丝带。全句是说无数柳条如同一根根轻柔的丝带,纷纷下垂。第三句“不知细叶谁裁出”写柳叶,突出了它们细的特点。第四句“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。两句连起来是说:“那一片片细小精致的新叶是哪位心灵手巧的人裁剪出来的呢?大概是二月里的春风,像剪刀一样,把这些细巧的叶子裁剪了出来。”这两句一问一答,充满了生活的情趣。

《宿新市徐公店》写的是诗人在客店住宿时看到的景色,描写了春末夏初的自然风光。第一句“篱落疏疏一径深”写出了客店环境。第二句“树头花落未成阴”写出了春末夏初时树的特点,点出了季节。第三句“儿童急走追黄蝶”写的是天真的儿童奔跑着追捕上下翻飞的黄蝴蝶。“急走”是指很快地奔跑。第四句“飞入菜花无处寻”是说蝴蝶落在菜花里,分不清哪是蝴蝶,哪是菜花,实在不好寻找。

这两首诗语言精练,感情丰富,讲究节奏和押韵,便于进行“读”的训练;同时,用词准确,具体形象,比喻恰切而生动,也便于进行“想”的训练。

2.《太阳》是一篇常识性课文,主要介绍了有关太阳的知识,说明太阳与人类的关系。全文八个自然段,可分为两段:

第一段(第1至3自然段),写太阳离我们很远、很大、很热等特点。第1自然段着重写太阳离我们很远;第2自然段着重写太阳很大;第3自然段着重写太阳会发光、发热,温度非常高。

第二段(第4至8自然段),写太阳和人类的关系。第4自然段着重写太阳和动植物、和人类生活的密切关系;第5、6自然段着重写太阳和气象的关系;第7自然段着重写太阳和防治疾病的关系;第8自然段总起来写太阳和人类的关系,突出强调“没有太阳,就没有我们这个美丽的世界”。

  aa课文的两大段,在内容上有着非常密切的联系,在叙述上层次结构非常清楚。第一段在写太阳的特点时,运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳远、大、热三方面的特点写得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下了深刻的印象。这些都有利于培养学生“一边读,一边想”的能力和习惯。

  3.《冬眠》以观察刺猬为例,写动物是怎样冬眠的。课文通过刺猬冬眠的情况说明,低温是促成动物冬眠的一个主要原因,还告诉人们动物冬眠后也会小便,吃东西。课文按事情发展的顺序可以分为四段:第一段(从开头到“包好了带回家”),写“我”想观察动物冬眠,设法把刺猬带回了家。第二段(从“当天晚上”到“它终于进入梦乡”),写“我”仔细观察刺猬如何进入冬眠的情况。说明主要条件是低温,刺猬要到七摄氏度才会冬眠。第三段(从“半个月来”到“总是在七摄氏度左右”),写刺猬进入冬眠以后出现的新情况。主要是整个冬季,每隔两三个星期,刺猬会醒来一次,吃东西,小便。第四段(从“到了三月”到结束),写直到第二年三月,把刺猬从地窖里拿上来它才醒来,恢复野性。

  教学这一课,要让学生在“一边读,一边想”的训练过程中,搞清楚事情的先后顺序,知道刺猬是怎样冬眠的,中间有什么新情况。

  4.《电脑“管家”》是一篇阅读课文。课文通过写在北京长城饭店的见闻,介绍了电子计算机是怎样帮助这家饭店“管家”的,说明电子计算机不仅能代人做许多事,而且忠实可靠,不知疲倦。

  课文先写了电子计算机的功能,然后具体介绍了电子计算机是怎样帮助长城饭店“管家”的。依次写了“我”进入长城饭店后在总服务台看到的情景,在餐厅看到的情景,“我”参观计算机室的情况。最后一个自然段写了作者由前面的见闻引出的感想,点明了课文的中心思想。

  学习这篇阅读课文,应着重引导学生运用已有的“一边读,一边想”的能力,自己读懂课文。

  二、突出训练重点,确定教学目标确定“老”课文的教学目标,绝不能照搬照抄老的教学参考书或教案集之类,必须考虑课文在新教材中的地位、教材类型、本组训练重点等方面的因素。其中,最重要的是要处理好课文一般教学目标与训练重点的关系,在突出训练重点的前提下,确定每课的教学目标。

  《古诗两首》原来编在通用六年制教材第八册第三组,训练重点是“怎样读懂一篇课文”。现在作为本组第一篇讲读课文,教学目标可定为:

1.通过学习这两首古诗,领略大自然的美和诗的语言艺术美,培养学生的审美能力。

2.能抓住关键词句,读懂古诗,掌握两首诗所描写的景物的特点。

3.能回答概括性的问题,培养学生的思考能力。

4.能朗读课文,默写课文。

  《太阳》是通用六年制教材第九册第四组的讲读课文,训练重点是“文章的段落”。现在仍是本组的讲读课文,只是训练重点不同。教学目标可定为:

1.能理解课文内容,初步了解太阳的特点、太阳和人类的关系,激发学生学习自然科学的兴趣。

2.学习本课生字词。

3.在根据课文内容填空、回答问题的训练中,能通过对事物的比较培养思考能力。

4.能理解课文说明事物的几种方法。

5.能正确、流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。

《冬眠》是通用六年制教材第十二册第五组中的一篇独立阅读课文,训练重点是“观察要细致”。现在是本组的讲读课文,教学目标可定为:

1.能理解课文内容,知道课文是怎样以观察刺猬为例,讲动物是怎样冬眠的,从而教育学生要热爱科学,仔细观察。

2.能学会本课生字词,理解常用词语的意思。

3.能回答抽象性的问题,培养学生的思考能力。

4.能体会按事情发展的先后顺序写的好处。

5.能正确、流利地朗读课文。

  《电脑“管家”》是义务教育五年制实验教材第七册第八组的一篇阅读课文,训练重点是“写文章要有中心”。现在在本组教材中虽然仍为阅读课文,但由于训练重点不同,要求自然也应有所不同。教学目标可定为:

  1.能理解课文内容,了解电脑是怎样“管家”的,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  2.

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