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《团结合作》教学设计

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  肇州县教师进修校/张春梅

[内容]

一、导入部分“团结合作”这个概念,学生不容易理解得很深刻,只能是字面解释为“和睦友好,互相帮助”。为了真正明确“团结合作”的内涵,教学中可采劝学习名言,提出观点”的方式导入新课。

导言:同学们,伟大领袖毛主席曾说过这样一句话:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”你们能告诉老师这句话是什么意思吗?(人与人之间要注意团结,互相帮助,才能把事情办好。)同学们回答的基本正确,这句名言是告诉我们:要实现共同的理想,达到共同的目的,完成共同的任务,就要集中一切力量,互相学习,互相尊重,互相帮助,团结合作。这就是我们今天这节课所要学习的内容〔板书课题〕。

二、讲授部分本课教学内容是一则童话,通过圆圆和方方作梦,认识到各自的优点和缺点,各自受到教育的事例,教育学生懂得:每个人都有自己的优点和缺点,同学间只有相互学习、团结合作,才能取得成功的道理。为了逼真贴切地使学生在轻松愉快的活动中掌握道德知识,激发道德情感,提高道德认识,形成道德信念,教学中要充分发挥投影、音响等电教媒体的功能,并辅以彩色插图和简单的文字板书,突出重点,解决难点。具体过程设计如下:

(一)讲述故事,悟出观点。

通过教师绘声绘色地讲述课文故事,使学生受到感染,初步了解圆圆和方方因互不服气而发生争吵,通过做梦各自认识到都有缺点和优点之后而团结合作的事。

(二)阅读课文,深究问题。

组织学生带着问题阅读课文,然后回答。

1.圆圆和方方为什么争吵不休?(因为圆圆和方方认为各自都比对方强,只看到自己的优点,看不到自己的缺点,所以争吵不休。)对!这对好朋友不能一分为二地看待自己,只看到自己的长处,却找不到不足,谁也不服谁,争吵得很凶。结果怎样呢,请看第二题。

2.他们各自都做了一个什么样的梦?从中明白了什么?让学生默读课文5—16自然段,在此基础上出示课文中彩色插图,启发学生动脑、动口,概括总结出:“该是方的就不能变成圆的,该是圆的就不能变成方的,否则就失去了它存在的价值。”紧接着引导学生思考:圆圆和方方各自都做了梦,并把做梦的内容都告诉了对方,他们从中明白了什么?(圆圆有圆圆的优点,方方有方方的长处。)同学们,故事中圆圆和方方是不同人物的代表,也可以说是生活在大千世界中的我们每个人的化身,所以我们要像圆圆和方方那样,既要看到自己的优点,又要看到自己的不足,这样才能不断进步。

3.圆圆和方方是怎样合作的?圆圆和方方彼此都知道了各自的优缺点后,就开始了愉快合作,谁能回答一下他们是怎样合作的?(学生朗读17—21自然段。)圆圆和方方这样合作有什么好处?(齐读课文最后一个自然段。)

小结:共同的理想、共同的奋斗目标,要求我们必须具备合作意识。人与人之间要互相学习,互相尊重,互相帮助,团结合作,形成一种积极进取,奋发向上的社会氛围。要关心他人,愿与他人合作,虚心学习他人长处,主动帮助他人解决困难。这是社会主义公德的重要内容之一,也是我们从小要养成的优良品德。

(三)播放录音,强化观点。

在日常生活中,有许许多多像圆圆和方方这样团结合作的事例,下面请同学们听一个配乐录音故事——《成功的合作》。边听边想:这个故事讲的是件什么事?这件事告诉我们一个什么道理?(故事中讲的是第二医院的医护人员,齐心协力抢救一位生命危在旦夕的病人的感人事迹。这件事告诉我们:病人所以能转危为安,是全体医护人员团结合作,共同努力的结果。)

(四)联系实际,以知导行。

同学们都生活在集体中,团结合作的事例一定很多,谁愿意把收集到的典型事例讲给大家听一听?(同学们纷纷讲述本班、本校或社会上关心他人,互相学习,互相帮助,团结合作的感人事例。)

小结:同学们讲得很好,从你们谈到的事例中,大家又受到了更深刻的教育。希望同学们在今后的学习生活中能做到以下四点:①从我做起,从现在做起,从小事做起。②谦虚谨慎,严以律己,宽以待人。③尊重他人,遇事多想他人,帮助他人解决困难。④团结合作,取长补短,不断进步。

下面我们做一道辨析题:小刚和小锋是好朋友,小刚的数学成绩优秀,小锋的水笔画很好。一次小锋说:“我的数学很差,你帮助帮助我。你的水笔画差一些,我再帮助帮助你,行吗?”小刚说:“考大学也不考画画,我才不学呢,不用你帮助我,我也不想帮助你。”他俩这样讲对吗?为什么?(小刚的说法不对。因为他学习目的不端正,不是为了全面发展,而只是为了考大学,而且还很自私,没有帮助别人的良好习惯和优良品质。小锋的说法有两种解释:如果小锋从全面发展的角度去请小刚帮助,提高数学成绩并主动帮助小刚把水笔画学好,就是互相帮助,取长补短,说法正确。如果小刚是出于“交换”,即用帮助小刚学好水笔画来换得小刚帮助自己学好数学,这就不是团结合作,就不正确。)

小结:同学们争论得很好,老师相信小刚和小锋听到大家的发言,一定也会同你们一样坚持正确的观点,修正错误的认识,做到团结合作。

三、总结部分1.首先师生共同整理本课的教学内容,同时完整规范板书。

2.组织学生看板书归纳观点,进一步明确通过本节课学习明白了一个什么道理。(每个人都有自己的优点和缺点;人与人之间要互相学习,互相尊重,团结合作,这是社会主义公德,也是小学生应具备的良好品德。)

3.再次引导学生进行自我教育。即谈谈今后如何增强团结合作意识,适应提高素质的要求。

结语:通过这节课的学习,我们懂得了人无完人,每个人都有自己的优点和缺点,只有看到自己的缺点,才能博采众长,不断进步。在社会主义国家里,在改革开放的今天,既需要竞争意识,也需要合作意识。只有团结合作,才能担负起“四化”建设宏图伟业的重任。因此,我们从小就要培养自己团结合作的高尚品质,这是社会主义公德的重要内容之一,也是小学生应具备的品德。

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