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相反的相成艺术规律

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  王寿沂:北京十一中学

[内容]

 

    ——诗文鉴赏杂谈

    我们在鉴赏诗歌时常说“情景交融”或“借景抒情”,这时的“景”与“情”是一致的,或“景”是欢乐的“情”也是欢乐的,或“景”是悲伤的“情”也是悲伤的。这样情与景的关系是相辅相成的。除此以外,还要注意另一种关系,景与情并不一致,或景乐而情悲,或景悲而情乐,这就是相反相成。

    王维的“渭城朝雨yì@①轻尘,客舍青青柳色新”,写出雨后景物的清新宜人,“景”自然是欢乐美好的。然而接下去并不是写一对好友共赏美景的闲情逸致,而是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的留恋不舍。诗人在这里用美好的景物反衬离别的忧伤,客观景物的色彩与主观情绪的调子恰好相反。又如高适的《别董大》,前两句为我们描绘了友人分别时的景物是凄苦荒寒的:“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”在此“景”中很可能触发悲凉的“情”,然而诗人笔锋陡转,一反常调:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”为友人展示出乐观光明的前途,宽慰友人轻松上路。在悲凉的景色中,诗人如此乐观开朗,对友人该是热情有力的鼓舞。这里的景是悲的,而情却是乐的,也恰好相反。这两首诗情与景的关系均为相反相成。可见相反相成能增强表达效果,这是艺术规律。

    诗如此,文也如此。随手翻天语文课本,就不乏这样的例子。《最后一课》表现了强烈的爱国主义精神,在强敌入侵,国土沦亡之时,孩子们将不能学习本民族的语言,当然是极其悲痛的。为此,在小说的景物描写中如果用“天色阴沉”“落叶飘零”这样的词语,也能表达主题。但作者却把景色写得十分明快:“天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌……”这样写更有震撼力,如此美好的家园却遭到敌寇的践踏,更能激起人们的愤慨与抗争。那位韩麦尔先生与平时打扮不同,“今天穿上了他那件挺漂亮的黑色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。”一般来说,人的心情悲伤低沉时,外表衣着往往色彩暗淡;而心情高兴舒朗时,服饰往往色彩绚丽。谁见过婚嫁时穿一身黑衣?又谁见过送灵时着一身花衣,但文学作品有时却用相反相成的手法,故意让人物的服饰与情绪的色调相对立,从而取得更佳效果。《孔雀东南飞》中的女主角刘兰芝被凶悍无理的婆婆逼迫,不得不与丈夫分手时,内心是极痛楚的,但在告别婆家时并未流泪,十分刚强镇静。其衣着非但不零乱暗淡,反而格外明艳动人:“著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月dāng@②。”读到这里,人们不禁会说,刘兰芝是好样的。

    我们想起了清代王夫之的诗论:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”其实,这种相反相成的艺术规律,不只是适用于景与情,而是有普遍意义的。

    字库未存字注释:

        @①原字为法的左半部右加邑

        @②原字为王右加当

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