略论暗示教学法在语文教学中的应用
; 诚然,课文所涉及的各类知识,以这种形式或那种形式而相互接近,固然有其偶然的因素,但也常常有其必然的原因。我们只要细心地去发掘,去设计,就可以给训练找到众多的“顺藤摸瓜”的机遇,从而拓宽训练的途径,实现教学的优化。
总之,科学地运用暗示所产生的心理刺激作用,对促进学生的认知过程具有积极的意义。我们应当积极探索暗示法在语文教学中应用的路子,使其更好地为提高语文教学效率服务,为提高学生的整体语文素质服务。
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