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略论语文教学应当以“读”为本

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  南昌市第十九中学 郭青

[内容]

 

面对以讲代读的课堂教学现状,我们语文教师应该想办法、找时间、下决心来引导、激发学生学语文的情趣,使他们逐渐能自觉地读、爱读、会读。要达到这个目的,我认为要做好以下几点:

一、要严格要求,培养良好的阅读习惯。

读书跟做任何事情一样,一定要有一个规矩。俗话说的“无有规矩,不成方圆”就是这个道理。我们应要求学生上新课前必须预习,预习时要细看注释,参考“思考和练习”,勤查字典、词典等工具书,规定学生要做到读懂词句,初步理解课文,并提出问题。教师要定期检查督促,使学生逐渐养成良好的阅读习惯。

二、要以“读”为主,提高课堂教学效果。

课文的理解、字词的掌握靠读;语感的领会,主题的把握靠读;学生感情的溶化,进入文章角色,更要靠读。读,既是我们中国语文传统的教法,也是学生最佳的传统学法。课内要安排一定的时间让学生读,如果是散文和诗歌,读的时间还可以更多些,应坚持以“读”为主、以“讲”为辅的原则。通过读,学生能领悟教师不易讲清的语感,从而提高课堂教学效果。

三、要多方引导,激发学生读书的情趣。

我们平时要重视对学生读书的引导,既要引导学生读好课文,又要有计划地组织学生进行朗诵表演,开诗歌朗诵会,参加朗诵比赛等活动。我们还应开辟第二课堂,使课内读文向课外阅读延伸,课外阅读是学生独立的、自动的阅读,同兴趣有直接关系。我们要向学生推荐课外读物,引导学生阅读与课文有关的文章或其它有益的读物。这样多方引导,就能激发学生读书的情趣。

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